本文關(guān)鍵詞：大學生主觀幸福感、生活事件、認知情緒調(diào)節(jié)的關(guān)系及敘事團體輔導(dǎo)干預(yù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：主觀幸福感是評價者根據(jù)自定的標準對其生活質(zhì)量的整體性評估,它取決于評價者本人的主觀評價而非外部的客觀標準,包括認知成分和情感成分兩個重要成分(Diener,2000)。本研究分為關(guān)系研究和干預(yù)研究兩部分,關(guān)系研究部分采用整群隨機抽樣方法,選取上海師范大學不同年級不同專業(yè)344名本科生為研究對象,運用《主觀幸福感問卷》、《青少年生活事件量表》、《認知情緒調(diào)節(jié)方式量表》,了解大學生主觀幸福感的人口學變量差異,探析大學生主觀幸福感、負性生活事件與認知情緒調(diào)節(jié)方式的關(guān)系,研究認知情緒調(diào)節(jié)方式在大學生主觀幸福感和負性生活事件之間是否存在中介作用。干預(yù)研究部分基于關(guān)系研究結(jié)論,即大學生主觀幸福感、負性生活事件與認知情緒調(diào)節(jié)方式三者間存在相關(guān)關(guān)系,非適應(yīng)性認知情緒調(diào)節(jié)方式在大學生主觀幸福感和負性生活事件間起到部分中介作用,招募實驗組團體成員8人,對照組8人,設(shè)計并實施敘事治療取向的團體輔導(dǎo),共進行6次,1周1次,持續(xù)6周,應(yīng)用敘事療法相關(guān)理論技術(shù)降低大學生的非適應(yīng)性認知情緒調(diào)節(jié)策略,從而促進大學生主觀幸福感。在實施團輔前后進行《主觀幸福感問卷》等問卷的施測以及三個月后進行追蹤測試,研究結(jié)果如下:(1)大學生主觀幸福感的總體狀況良好,具體體現(xiàn)在大學生生活滿意度高于一般水平,積極情感處于一般水平,消極情感低于一般水平。(2)大學生主觀幸福感的性別差異顯著,具體體現(xiàn)是女大學生的主觀幸福感總分和生活滿意度高于男大學生,女大學生的積極情感高于男大學生,女大學生和男大學生體驗到的消極情感不相上下。(3)大學生主觀幸福感與負性生活事件、認知情緒調(diào)節(jié)方式存在兩兩相關(guān),當以負性生活事件為自變量,主觀幸福感為因變量,非適應(yīng)性認知情緒調(diào)節(jié)方式為中介變量時,存在部分中介效應(yīng),中介效應(yīng)占比為39.5%。(4)敘事治療取向的團體輔導(dǎo)應(yīng)用敘事療法相關(guān)理論技術(shù)降低大學生的非適應(yīng)性認知情緒調(diào)節(jié)方式,開啟新的故事,可以達到提升大學生幸福感的干預(yù)目的,具體體現(xiàn)在有助于提升大學生生活滿意度和降低消極情感。
【關(guān)鍵詞】：主觀幸福感 負性生活事件 認知情緒調(diào)節(jié)方式 敘事治療
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 問題提出7-9
• 1.1 問題提出7-8
• 1.2 研究目的8
• 1.3 研究假設(shè)8
• 1.4 研究意義8-9
• 第二章 文獻綜述9-23
• 2.1 主觀幸福感9-13
• 2.2 負性生活事件13-14
• 2.3 認知情緒調(diào)節(jié)方式14-15
• 2.4 主觀幸福感、負性生活事件、認知情緒調(diào)節(jié)的關(guān)系15-17
• 2.5 敘事取向團體輔導(dǎo)17-23
• 第三章 大學生主觀幸福感、負性生活事件、認知情緒調(diào)節(jié)的關(guān)系研究23-35
• 3.1 研究目的23
• 3.2 研究方法23-25
• 3.3 研究結(jié)果25-35
• 第四章 敘事取向團體輔導(dǎo)提升大學生主觀幸福感的干預(yù)研究35-51
• 4.1 研究目的35
• 4.2 研究方法35-37
• 4.3 研究過程37-46
• 4.4 研究結(jié)果46-51
• 第五章 分析與討論51-58
• 5.1 大學生主觀幸福感的人口變量學討論51-52
• 5.2 大學生主觀幸福感、負性生活事件、認知情緒調(diào)節(jié)關(guān)系的討論52-54
• 5.3 敘事取向團體輔導(dǎo)提升大學生主觀幸福感的干預(yù)研究討論54-58
• 第六章 結(jié)論與展望58-60
• 6.1 研究結(jié)論58
• 6.2 研究創(chuàng)新58
• 6.3 研究不足與展望58-60
• 參考文獻60-63
• 附錄63-70
• 致謝70

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