發(fā)布時(shí)間：2020-10-17 19:08

　　 為考察工作記憶的兩個(gè)子系統(tǒng)語(yǔ)音環(huán)路和視空模板對(duì)迷宮尋路行為的影響,本研究采用經(jīng)典的雙任務(wù)范式設(shè)計(jì)了2項(xiàng)行為學(xué)實(shí)驗(yàn)。研究1共選取108位大學(xué)生被試,采用2(性別:男/女)×3(處理?xiàng)l件:控制組/語(yǔ)音雙任務(wù)組/視空雙任務(wù)組)被試間設(shè)計(jì),因變量為迷宮尋路用時(shí)和出錯(cuò)次數(shù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):在迷宮用時(shí)上,實(shí)驗(yàn)處理主效應(yīng)顯著,雙任務(wù)組顯著高于控制組;性別主效應(yīng)顯著,男生顯著快于女生;實(shí)驗(yàn)處理與性別交互作用顯著,雙任務(wù)與單任務(wù)的差異主要來(lái)源于女生組,而男生組則不受兩類次任務(wù)的影響。在出錯(cuò)次數(shù)上,雙任務(wù)組顯著高于控制組,但性別差異不顯著,雙任務(wù)之間的差異亦不顯著。為進(jìn)一步探討雙任務(wù)條件對(duì)男生的影響,研究2繼續(xù)以實(shí)驗(yàn)處理?xiàng)l件為自變量,采用單因素被試間設(shè)計(jì)檢驗(yàn)了次任務(wù)難度水平增加后雙任務(wù)對(duì)男生迷宮尋路行為的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn):在次任務(wù)高難度水平下,男生的迷宮用時(shí)和出錯(cuò)次數(shù)均顯著高于控制組;兩類雙任務(wù)之間差異均不顯著。綜上,本文得出如下結(jié)論:1.在迷宮尋路任務(wù)中,分別代表語(yǔ)音環(huán)路和視空模板作用的兩類次任務(wù)對(duì)被試的尋路表現(xiàn)具有同樣的干擾效應(yīng),具體體現(xiàn)在尋路時(shí)間和出錯(cuò)次數(shù)上。2.兩類次任務(wù)對(duì)被試尋路表現(xiàn)的干擾效應(yīng)存在性別差異。對(duì)男性而言,更高難度的次任務(wù)設(shè)置才會(huì)引發(fā)干擾效應(yīng)。
【學(xué)位單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：B842.3
【部分圖文】：

圖 4-2. 正常線路直行時(shí)的犯錯(cuò)示例箭頭代表路線前進(jìn)方向，被試在紅色圓圈圈出的部分出現(xiàn)一次折返，記 1外，本研究還計(jì)算被試在次任務(wù)上的正確率，一方面借此，另一方面來(lái)了解雙任務(wù)條件下兩類次任務(wù)的折損情況。按鍵記錄被試的作答，故反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)不做考慮。視空次任rime 程序生成的數(shù)據(jù)文件直接計(jì)算。在計(jì)算語(yǔ)音次任務(wù)的先比對(duì)錄音中被試的實(shí)際作答和數(shù)據(jù)文件中記錄的正確的信息，再來(lái)計(jì)算正確率。務(wù)正確率的結(jié)果分析務(wù)單獨(dú)完成時(shí)，視空次任務(wù)和語(yǔ)音次任務(wù)的正確率均值分

圖 4-1. 迷宮出錯(cuò)次數(shù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)注：每當(dāng)被試偏離正常線路越過(guò)紅色箭頭劃定的范圍計(jì)出錯(cuò)一次，返回正常線路時(shí)不重復(fù)計(jì)錯(cuò)。圖 4-2. 正常線路直行時(shí)的犯錯(cuò)示例注：黃色箭頭代表路線前進(jìn)方向，被試在紅色圓圈圈出的部分出現(xiàn)一次折返，記 1 次出錯(cuò)。除此之外，本研究還計(jì)算被試在次任務(wù)上的正確率，一方面借此比較兩的難度，另一方面來(lái)了解雙任務(wù)條件下兩類次任務(wù)的折損情況。由于實(shí)由主試按鍵記錄被試的作答，故反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)不做考慮。視空次任務(wù)的正據(jù) Eprime 程序生成的數(shù)據(jù)文件直接計(jì)算。在計(jì)算語(yǔ)音次任務(wù)的正確率
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