希望感是一種重要的積極心理品質(zhì)。缺乏希望感易導(dǎo)致抑郁、焦慮等負性情緒的產(chǎn)生,不利于青少年以積極方式面對生活應(yīng)激事件;提高希望感能減少負性情緒,提高未來成就、生活滿意度和生命意義感,因而培養(yǎng)和提升青少年的希望感具有重要意義。以往關(guān)于希望感的研究主要研究希望感的重要作用,很少有研究去探討青少年希望感的現(xiàn)狀及其產(chǎn)生機制。因此本研究對青少年希望感的現(xiàn)狀進行了調(diào)查,并探討了青少年希望感與社會支持、堅毅之間的關(guān)系,目的在于發(fā)現(xiàn)社會人口學(xué)因素和社會支持、堅毅對希望感的影響及其作用機制,以便為培養(yǎng)和提升青少年的希望感提出有針對性的建議和對策。研究的前期選取南昌市某中學(xué)540名青少年為對象收集資料,在此基礎(chǔ)上運用描述性統(tǒng)計、相關(guān)和回歸分析以及中介效應(yīng)檢驗等方法對收集到的數(shù)據(jù)進行處理分析,為更全面了解青少年希望感的現(xiàn)狀并探索量化研究結(jié)果之原因,研究后期選取6名青少年進行了個案訪談。通過一系列研究得出了以下結(jié)果:(1)青少年群體的希望感總分和各維度分均低于均值,情形不容樂觀。(2)除性別因素外,青少年的希望感在年級、生源地、父母外出務(wù)工類型等方面表現(xiàn)出顯著差異。(3)社會支持、堅毅均與青少年的希望感存在顯著的正相關(guān),且社會支持和堅毅均能對青少年的希望感產(chǎn)生顯著的正向預(yù)測作用。(4)堅毅在社會支持和希望感之間的中介效應(yīng)顯著,說明社會支持在對青少年的希望感產(chǎn)生直接影響的同時也通過堅毅對青少年的希望感產(chǎn)生著間接影響。結(jié)論:本研究涉及的青少年群體的希望感處于不良狀態(tài),提升青少年的希望感勢在必行。首先,提升青少年的希望感,應(yīng)根據(jù)不同年級、生源地、父母務(wù)工類型的青少年的希望感的具體特點采取不同的措施;其次可從家庭、學(xué)校、青少年自身三個方面著手改善青少年社會支持狀況,從而提升青少年群體的希望感;再次可從培養(yǎng)和塑造堅毅品質(zhì)入手,提升青少年群體的希望感。
【學(xué)位單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2017
【中圖分類】：B844.2
【部分圖文】：

圖 2.1 希望感理論模型圖過深入分析和比較以往學(xué)者關(guān)于希望感的定義，本研究認為 Snyde望感的界定更加準(zhǔn)確和全面，即希望感不僅僅是一種情感體驗，也認知過程和信念，它是由情緒和認知構(gòu)成的統(tǒng)一體。希望感以目標(biāo)為徑思維和動力思維兩個組成成分，路徑思維和動力思維都會受到情響和調(diào)節(jié)。因此在本研究中，研究者對希望感的界定將采用 Snyde定義。 希望感的測量1 國外的希望感量表1) Gottschalk(1974)的希望感量表(hope scale)ottschalk 1974 年的“希望感量表”(hope scale)是可查的最早的關(guān)于工具①。這一量表要求被試盡可能詳盡地寫出過去到現(xiàn)在的 4 年里活事件。4 個評估者被要求運用內(nèi)容分析法分別對每個故事進行

1 問卷的質(zhì)量分析.1 中學(xué)生希望特質(zhì)量表的信效度檢驗.1.1 中學(xué)生希望特質(zhì)量表的效度檢驗中學(xué)生希望特質(zhì)量表由 12 個條目構(gòu)成，其中有 4 個條目的設(shè)置目的在試注意，不計入總分。另外 8 個條目分為路徑思維和動力思維兩個維度估受測試者的希望感水平。如圖 4.1 所示，路徑和動力思維兩個維度之系數(shù)為 0.88，且每個維度對應(yīng)的項目的因子負荷均大于等于 0.69，根據(jù)準(zhǔn)，因子負荷量高于 0.5 以上即可認為項目能夠很好的衡量指標(biāo)。從 A得出的驗證性因素分析結(jié)果（表 4.1）中可知 2/df 為 2.863 小于 3，RME 0.077 低于 0.080，GFI 等于 0.963 高于 0.800，CFI 等于 0.975 大于 0.9 等于 0.975 高于 0.900。由此可看出中學(xué)生希望感量表的模型擬合指數(shù)均計學(xué)的要求，模型實現(xiàn)了對數(shù)據(jù)的良好擬合。

圖 4.2 堅毅模型的標(biāo)準(zhǔn)化解路徑圖表 4.6 堅毅量表的驗證性因素分析結(jié)果 2/dfRMSEA GFI AGFI NFI CFI <3 <0.08 >0.80 >0.80 >0.90 >0.90 2.811 0.060 0.956 0.935 0.951 0.968 4.2 可知，堅毅量表的兩個維度之間的相關(guān)系數(shù)為 0.54。上化解路徑圖表明每個維度上的項目因子載荷全都高于 0.6 0.50 時就已能說明每個項目都能很好對指標(biāo)進行擬合，度已經(jīng)達到較高水平。在驗證性因素分析中，通常將 2于 0.08、GFI 高于 0.80、AGFI 高于 0.80、NFI、CFI 以及 I考核模型的擬合效果，從表 4.6 可知，堅毅量表的上述擬圍內(nèi)，模型能夠?qū)?shù)據(jù)進行很好的擬合，由此我們可得出好的結(jié)論。
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本文編號：2844700