在社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和使用過程中伴隨而來的網(wǎng)絡(luò)欺凌問題,是一個(gè)社會(huì)各界都正在關(guān)注的重要社會(huì)問題,這一問題給網(wǎng)絡(luò)用戶帶來的身心危害是巨大的。但目前的大量研究,在探討網(wǎng)絡(luò)欺凌的發(fā)生機(jī)制時(shí),常常從欺凌者的角度尋找原因,對(duì)于受欺凌者自身在社交網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行自我呈現(xiàn)時(shí)是否因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)哪Ｊ蕉鹆司W(wǎng)絡(luò)欺凌的發(fā)生的探討還不夠充分。并且在研究網(wǎng)絡(luò)欺凌的影響因素時(shí),探討集中在個(gè)體層面上,習(xí)慣于將受欺凌對(duì)象知覺為弱勢(shì)群體來進(jìn)行考察,反而忽略了欺凌實(shí)施者在某些特定的網(wǎng)絡(luò)情境下也可能成為弱勢(shì)群體,并做出群體性的攻擊行為。本次研究從群際互動(dòng)的角度出發(fā),嘗試解釋不恰當(dāng)?shù)淖晕页尸F(xiàn)模式的使用與其引起的網(wǎng)絡(luò)欺凌之間的關(guān)系;以及不同群體的被試對(duì)這些不恰當(dāng)?shù)淖晕页尸F(xiàn)內(nèi)容產(chǎn)生欺凌意向和憤怒情緒時(shí),是否還存在著群體差異。研究一采用問卷調(diào)查的方式,首先對(duì)大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)使用過程中遭遇網(wǎng)絡(luò)欺凌事件的基本情況進(jìn)行了調(diào)查,并初步的探討了大學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò)中的自我呈現(xiàn)模式與其引起的網(wǎng)絡(luò)欺凌的關(guān)系。研究使用Kim和Lee編制的社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)問卷、以及En Kwan和Skoric編制的網(wǎng)絡(luò)欺凌問卷,隨機(jī)對(duì)496名在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過spss20.0進(jìn)行處理,進(jìn)行了描述統(tǒng)計(jì)和差異性分析。得出結(jié)果顯示,大學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò)的使用過程中,其積極自我呈現(xiàn)模式的使用率與受網(wǎng)絡(luò)欺凌率之間呈現(xiàn)正相關(guān);而真實(shí)自我呈現(xiàn)模式的使用率與受網(wǎng)絡(luò)欺凌率之間呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)。在研究一的結(jié)論基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)在社交網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行積極自我呈現(xiàn)和不真實(shí)自我呈現(xiàn),更可能遭受到網(wǎng)絡(luò)欺凌。研究二在研究一的基礎(chǔ)上,采用情境材料實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),進(jìn)一步討論該兩種自我呈現(xiàn)模式類型下具體的自我呈現(xiàn)內(nèi)容與其引起的網(wǎng)絡(luò)欺凌意向的關(guān)系;并通過被試顏值水平和月開銷水平的不同,在分組的情況下考察被試對(duì)不恰當(dāng)自我呈現(xiàn)模式的欺凌意向,嘗試通過社交網(wǎng)絡(luò)群際互動(dòng)環(huán)境下群體威脅和群體行動(dòng)的特點(diǎn)對(duì)被試表現(xiàn)出的不同欺凌意向做出解釋。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)采用3(自我呈現(xiàn)材料類型)×3(欺凌者顏值水平)和3(自我呈現(xiàn)材料類型)×3(欺凌者月開銷水平)的混合型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。其中,自我呈現(xiàn)材料類型(不真實(shí)且積極的自我呈現(xiàn)模式、不真實(shí)且消極的自我呈現(xiàn)模式、積極且真實(shí)的自我呈現(xiàn)模式、積極且不真實(shí)的自我呈現(xiàn)模式、中性的分享體驗(yàn)內(nèi)容)為被試內(nèi)變量;和欺凌者的顏值水平(高、中、低三個(gè)水平)以及欺凌者的月開銷水平(高、中、低三個(gè)水平)作為實(shí)驗(yàn)的被試間變量;欺凌意向和憤怒情緒體驗(yàn)為因變量�？疾鞂�(shí)驗(yàn)材料引起欺凌意向的同時(shí),探討了自我呈現(xiàn)模式與其引起的憤怒情緒的關(guān)系。因?yàn)榍榫w是行為的重要預(yù)測(cè)因子,本次研究將伴隨著憤怒情緒做出的欺凌意向看作更真實(shí)的攻擊性行為,憤怒情緒和欺凌意向相互補(bǔ)充,能夠更好地說明實(shí)驗(yàn)中網(wǎng)絡(luò)欺凌行為的發(fā)生。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),大學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行積極的自我呈現(xiàn)模式或者不真實(shí)的自我呈現(xiàn),都會(huì)增加他們受到網(wǎng)絡(luò)欺凌的風(fēng)險(xiǎn);且當(dāng)社交網(wǎng)絡(luò)用戶做出不恰當(dāng)?shù)淖晕页尸F(xiàn)時(shí),也并非所有的觀眾群體都容易對(duì)其產(chǎn)生攻擊行為,其引發(fā)的欺凌意向和憤怒情緒還存在著群體差異,通常對(duì)自己外觀評(píng)價(jià)較低水平的弱勢(shì)被試群體,對(duì)表現(xiàn)出外觀方面優(yōu)勢(shì)性的不真實(shí)且積極的“自拍”內(nèi)容會(huì)更容易產(chǎn)生欺凌意向和憤怒情緒;而月開銷水平相對(duì)較低的弱勢(shì)被試群體,對(duì)表現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越性的積極且真實(shí)和積極且不真實(shí)的“炫富”內(nèi)容,都更容易產(chǎn)生欺凌意向和憤怒情緒。研究結(jié)果能幫助我們更好的了解網(wǎng)絡(luò)欺凌事件的發(fā)生機(jī)制,并對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)用戶進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕页尸F(xiàn)有著指導(dǎo)作用。將來針對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌的研究可以更多的從群際的角度對(duì)這一社會(huì)問題進(jìn)一步地深刻探討。
【學(xué)位單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：B842
【部分圖文】：

如圖 2.1 所示，在報(bào)告經(jīng)常使用到的社交網(wǎng)絡(luò)的功能時(shí)，70.13%的被試報(bào)告經(jīng)常使用到社交網(wǎng)絡(luò)的聊天功能，并有 61.99%的學(xué)生報(bào)告會(huì)經(jīng)常瀏覽別人發(fā)布的狀態(tài)信息，44.16%的學(xué)生會(huì)評(píng)論別人發(fā)布的狀態(tài)信息，29.7%的學(xué)生會(huì)經(jīng)常發(fā)布自己的狀態(tài)信息。

“散布關(guān)于他人的謠言以此來損壞他人的名譽(yù)”之間僅有 0.49 的差異，仍然是一個(gè)實(shí)施頻率較高的欺凌形式。由此可以看出，言語欺凌是網(wǎng)絡(luò)欺凌中常見且較為嚴(yán)重的一個(gè)現(xiàn)象。圖 2.4 被試在社交網(wǎng)絡(luò)實(shí)施欺凌行為的原因
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2843289