有無源條件下科學(xué)描述和因果特異性對沖突信息加工的影響
發(fā)布時(shí)間:2020-09-27 12:04
在語篇閱讀研究中,哪些因素會(huì)影響沖突信息的激活和整合一直是研究的核心問題。以往的研究對沖突信息中論據(jù)“解釋”和“主張”的區(qū)分比較模糊,且研究多集中在單一文本閱讀中。本研究通過違反范式,共設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),采用眼動(dòng)的在線記錄方法及離線評估方法,考察多重文本閱讀中科學(xué)描述與因果特異性對沖突信息加工的影響。實(shí)驗(yàn)1選取了56名有效大學(xué)生被試,考察了在誤導(dǎo)信息解釋中沒有源時(shí),因果特異型性(高/低)和科學(xué)描述(因果支持/實(shí)證支持)對沖突信息在線和離線加工的影響。在線加工結(jié)果顯示,高因果特異性下,被試在誤導(dǎo)信息解釋上均耗費(fèi)了更多的注意資源;低因果特異性下,被試在因果支持反駁信息的解釋和主張上耗費(fèi)了更多的認(rèn)知資源。離線加工結(jié)果顯示,科學(xué)描述條件下,誤導(dǎo)信息主張的贊同度受到了削弱,但削弱程度上無顯著差異;反駁信息解釋的支持強(qiáng)度均高于誤導(dǎo)信息解釋的支持強(qiáng)度,表明因果支持和實(shí)證支持對誤導(dǎo)信息的反駁程度相當(dāng)。實(shí)驗(yàn)2選取了56名有效大學(xué)生被試,考察了在誤導(dǎo)信息解釋中添加了源后,因果特異性和科學(xué)描述對沖突信息在線及離線加工的影響。在線加工結(jié)果顯示,源促進(jìn)了對誤導(dǎo)信息的加工,被試增加了在誤導(dǎo)信息主張上的注視時(shí)間。高因果特異性下,被試對因果支持的反駁信息進(jìn)行了深入的證實(shí)啟發(fā)加工;低因果特異性下,被試在實(shí)證支持的反駁信息主張上耗費(fèi)了更多的注意資源。離線加工結(jié)果顯示,高因果特異性下,實(shí)證支持對誤導(dǎo)主張贊同度的轉(zhuǎn)變顯著高于因果支持,且實(shí)證支持的解釋支持強(qiáng)度高于誤導(dǎo)信息的解釋支持強(qiáng)度。這一結(jié)果表明高因果特異性下,實(shí)證支持進(jìn)一步削弱了誤導(dǎo)信息的說服力。實(shí)驗(yàn)1與實(shí)驗(yàn)2在線加工結(jié)果表明,高因果特異性下,被試在誤導(dǎo)信息上耗費(fèi)了更多的注意資源;低因果特異性下,被試更加關(guān)注此次此地閱讀的反駁信息。此外,源促進(jìn)了被試對沖突信息更深層次的加工。離線結(jié)果表明,由于源的證實(shí)啟發(fā)作用,在高因果特異性條件下,相比于因果支持,實(shí)證支持對誤導(dǎo)主張的贊同度產(chǎn)生了更大程度的轉(zhuǎn)變。這些研究結(jié)果進(jìn)一步豐富了科技說明文中對沖突信息加工過程的認(rèn)識。
【學(xué)位單位】:河北大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2019
【中圖分類】:B842
【文章目錄】:
摘要
abstract
引言
第1章 研究綜述
1.1 語篇閱讀中沖突信息加工的相關(guān)研究
1.1.1 記憶基礎(chǔ)的加工觀提出背景及核心思想
1.1.2 建構(gòu)主義理論與更新追隨觀
1.1.3 沖突信息研究中違反范式的發(fā)展
1.1.4 沖突信息驗(yàn)證加工過程的R-I-Va模型及兩步驗(yàn)證模型
1.2 科技說明文中沖突信息加工的獨(dú)特性
1.2.1 科技說明文中論據(jù)結(jié)構(gòu)的相關(guān)研究
1.2.2 科技說明文中合理度的評估
1.2.3 科技說明文中的文檔模型理論
1.3 科技說明文中科學(xué)描述和因果特異性的相關(guān)研究
1.3.1 科學(xué)描述的概念及相關(guān)研究
1.3.2 因果特異性的概念及相關(guān)研究
1.4 科技說明文中關(guān)于源的相關(guān)研究
1.4.1 源的概念及源行為相關(guān)研究
1.4.2 源的在線加工與離線加工研究現(xiàn)狀
1.4.3 內(nèi)容-源整合模型
1.4.4 科技說明文中源的重要作用
第2章 問題提出與研究假設(shè)
2.1 問題提出
2.1.1 深入探討科技說明文中沖突信息加工的機(jī)制
2.1.2 因果特異性和科學(xué)描述對科技說明文沖突信息加工的可能影響
2.1.3 源對科技說明文沖突信息加工的可能影響
2.2 研究假設(shè)
第3章 實(shí)驗(yàn)研究
3.1 實(shí)驗(yàn)1無源條件下,科學(xué)描述和因果特異性對沖突信息加工的影響
3.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br> 3.1.2 實(shí)驗(yàn)方法
3.1.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
3.1.4 討論
3.2 實(shí)驗(yàn)2有源條件下,科學(xué)描述和因果特異性對沖突信息加工的影響
3.2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br> 3.2.2 實(shí)驗(yàn)方法
3.2.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
3.2.4 討論
第4章 綜合討論
4.1 有無源條件下,因果特異性和科學(xué)描述對沖突信息在線加工的差異
4.2 有無源條件下,因果特異性和科學(xué)描述對沖突信息離線評估的差異
4.3 教育啟示
4.4 研究貢獻(xiàn)與不足
第5章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
本文編號:2827844
【學(xué)位單位】:河北大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2019
【中圖分類】:B842
【文章目錄】:
摘要
abstract
引言
第1章 研究綜述
1.1 語篇閱讀中沖突信息加工的相關(guān)研究
1.1.1 記憶基礎(chǔ)的加工觀提出背景及核心思想
1.1.2 建構(gòu)主義理論與更新追隨觀
1.1.3 沖突信息研究中違反范式的發(fā)展
1.1.4 沖突信息驗(yàn)證加工過程的R-I-Va模型及兩步驗(yàn)證模型
1.2 科技說明文中沖突信息加工的獨(dú)特性
1.2.1 科技說明文中論據(jù)結(jié)構(gòu)的相關(guān)研究
1.2.2 科技說明文中合理度的評估
1.2.3 科技說明文中的文檔模型理論
1.3 科技說明文中科學(xué)描述和因果特異性的相關(guān)研究
1.3.1 科學(xué)描述的概念及相關(guān)研究
1.3.2 因果特異性的概念及相關(guān)研究
1.4 科技說明文中關(guān)于源的相關(guān)研究
1.4.1 源的概念及源行為相關(guān)研究
1.4.2 源的在線加工與離線加工研究現(xiàn)狀
1.4.3 內(nèi)容-源整合模型
1.4.4 科技說明文中源的重要作用
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2.1.1 深入探討科技說明文中沖突信息加工的機(jī)制
2.1.2 因果特異性和科學(xué)描述對科技說明文沖突信息加工的可能影響
2.1.3 源對科技說明文沖突信息加工的可能影響
2.2 研究假設(shè)
第3章 實(shí)驗(yàn)研究
3.1 實(shí)驗(yàn)1無源條件下,科學(xué)描述和因果特異性對沖突信息加工的影響
3.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br> 3.1.2 實(shí)驗(yàn)方法
3.1.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
3.1.4 討論
3.2 實(shí)驗(yàn)2有源條件下,科學(xué)描述和因果特異性對沖突信息加工的影響
3.2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br> 3.2.2 實(shí)驗(yàn)方法
3.2.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
3.2.4 討論
第4章 綜合討論
4.1 有無源條件下,因果特異性和科學(xué)描述對沖突信息在線加工的差異
4.2 有無源條件下,因果特異性和科學(xué)描述對沖突信息離線評估的差異
4.3 教育啟示
4.4 研究貢獻(xiàn)與不足
第5章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
【相似文獻(xiàn)】
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1 鄭文華;;淺談“公眾理解科學(xué)”的誤區(qū)[J];河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2016年02期
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1 查冰冰;有無源條件下科學(xué)描述和因果特異性對沖突信息加工的影響[D];河北大學(xué);2019年
本文編號:2827844
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