研究發(fā)現(xiàn),我國(guó)學(xué)生普遍存在著不同程度的學(xué)習(xí)倦怠的現(xiàn)象,長(zhǎng)時(shí)間高負(fù)荷的學(xué)習(xí)不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),甚至影響其身心健康乃至其以后的人生發(fā)展。本研究結(jié)合已有的關(guān)于積極情緒的研究,旨在研究采用團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式,探究對(duì)高中生的積極情緒干預(yù)從而降低其學(xué)習(xí)倦怠感,進(jìn)一步維護(hù)高中生心理健康。本研究采用文獻(xiàn)綜述法和問卷法,以遼寧省沈陽(yáng)市第二中學(xué)高一的521名同學(xué)為被試,通過簡(jiǎn)單隨機(jī)篩選的方式選取沈陽(yáng)二中高一年級(jí)兩個(gè)平行班級(jí),被試對(duì)象共69人,其中干預(yù)班是37人,對(duì)照班是32人。開展6次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)課對(duì)干預(yù)班進(jìn)行干預(yù),團(tuán)體輔導(dǎo)方案為研究者自編,反之對(duì)照班不接受干預(yù)。研究結(jié)果表明:1、高中生的積極情緒總分與學(xué)習(xí)倦怠總分以及各個(gè)維度得分呈顯著負(fù)相關(guān),且積極情緒對(duì)學(xué)習(xí)倦怠有顯著負(fù)向預(yù)測(cè)作用。2、團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案的制定與實(shí)施能顯著提高高中生的積極情緒,進(jìn)而減少高中生的學(xué)習(xí)倦怠感。
【學(xué)位單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：B842.6

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2820541