發(fā)布時(shí)間：2017-03-31 16:03

  本文關(guān)鍵詞：幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力和問(wèn)題行為的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力是指三到六歲的兒童能夠站在他人的角度思考問(wèn)題,區(qū)分自己與他人的觀點(diǎn)并理解他人的能力,幼兒的問(wèn)題行為是指幼兒在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的與其年齡、所處環(huán)境及身份不相符合的并對(duì)其適應(yīng)和發(fā)展帶來(lái)不利影響的行為。幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展是兒童社會(huì)化過(guò)程中的重要內(nèi)容,其發(fā)展水平與幼兒的心理健康和社會(huì)適應(yīng)都有密切的關(guān)系,本研究旨在探討幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展水平與幼兒的問(wèn)題行為之間的關(guān)系。研究采用整群抽樣法在石家莊市某幼兒園選取100名幼兒作為被試,通過(guò)情境測(cè)驗(yàn)和問(wèn)卷法,共收集有效數(shù)據(jù)92份。通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析,獲得下列主要結(jié)論:(1)幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力總分及各個(gè)維度存在顯著的年齡差異;幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力總分和情感判斷維度性別差異顯著;幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力總分和認(rèn)知記憶維度存在著顯著的分班差異。(2)幼兒?jiǎn)栴}行為總分及各維度,男孩得分普遍高于女孩,性別差異顯著;幼兒?jiǎn)栴}行為不存在顯著的年齡和分班差異。(3)社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力總分和認(rèn)知判斷維度與幼兒的問(wèn)題行為的各個(gè)維度都存在顯著負(fù)相關(guān),而認(rèn)知記憶維度僅與不注意—被動(dòng)維度存在顯著負(fù)相關(guān),情感判斷維度與不注意—被動(dòng)維度和多動(dòng)指數(shù)維度存在顯著負(fù)相關(guān),與多動(dòng)維度存在非常顯著的負(fù)相關(guān)。(4)幼兒的社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力對(duì)他們的問(wèn)題行為具有顯著地負(fù)向預(yù)測(cè)作用,具有較好的社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力的幼兒出現(xiàn)問(wèn)題行為的可能性較小,認(rèn)知判斷維度對(duì)問(wèn)題行為具有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用,具有較好的認(rèn)知判斷能力的幼兒能夠減少其問(wèn)題行為。
【關(guān)鍵詞】：幼兒 社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力 問(wèn)題行為
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B844.12
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-10
• 1 文獻(xiàn)綜述10-19
• 1.1 社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力10-16
• 1.1.1 社會(huì)觀點(diǎn)采擇的相關(guān)概念10-12
• 1.1.2 國(guó)內(nèi)外關(guān)于兒童社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力的研究現(xiàn)狀12-16
• 1.2 幼兒?jiǎn)栴}行為16-19
• 1.2.1 概念界定16
• 1.2.2 幼兒?jiǎn)栴}行為的影響因素16-17
• 1.2.3 幼兒?jiǎn)栴}行為的測(cè)量17-19
• 2 問(wèn)題提出19-21
• 2.1 研究問(wèn)題19
• 2.2 研究意義19-21
• 2.2.1 理論意義19
• 2.2.2 實(shí)踐意義19-21
• 3 幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力與問(wèn)題行為的關(guān)系21-29
• 3.1 研究目的21
• 3.2 研究假設(shè)21
• 3.3 研究方法21-22
• 3.3.1 被試21
• 3.3.2 研究工具21-22
• 3.3.3 研究程序22
• 3.3.4 統(tǒng)計(jì)工具22
• 3.4 幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力的特點(diǎn)22-25
• 3.4.1 幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力的年齡差異22-24
• 3.4.2 幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力的性別差異24-25
• 3.4.3 幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力的分班差異25
• 3.5 幼兒?jiǎn)栴}行為的特點(diǎn)25-27
• 3.5.1 幼兒?jiǎn)栴}行為的性別差異25-26
• 3.5.2 幼兒?jiǎn)栴}的年齡與分班差異26-27
• 3.6 幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力和問(wèn)題行為的關(guān)系27
• 3.7 幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力和問(wèn)題行為的回歸分析27-29
• 4 討論29-37
• 4.1 幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力的特點(diǎn)29-31
• 4.1.1 幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力的年齡差異29
• 4.1.2 幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力的性別差異29-30
• 4.1.3 幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力的分班差異30-31
• 4.2 幼兒?jiǎn)栴}行為的特點(diǎn)31-32
• 4.2.1 幼兒?jiǎn)栴}行為的性別差異31
• 4.2.2 幼兒?jiǎn)栴}行為的年齡與分班差異31-32
• 4.3 幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力和問(wèn)題行為的相關(guān)32-33
• 4.4 幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力與其問(wèn)題行為的回歸分析33-34
• 4.5 給家長(zhǎng)和老師的建議34-35
• 4.5.1 家長(zhǎng)和老師要正確認(rèn)識(shí)幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力發(fā)展的意義34-35
• 4.5.2 家長(zhǎng)與教師要注意探查幼兒?jiǎn)栴}行為的原因35
• 4.6 小結(jié)35-37
• 結(jié)論37-38
• 參考文獻(xiàn)38-40
• 附錄40-42
• 后記42

【相似文獻(xiàn)】

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