本文關(guān)鍵詞：碩士生專業(yè)承諾的特點及其與社會支持、成就動機的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為探討碩士生專業(yè)承諾的基本特點及其與社會支持、成就動機的關(guān)系,本研究通過半開放式問卷調(diào)查、語義分析等方法自編《碩士生專業(yè)承諾問卷》；并采用《碩士生專業(yè)承諾問卷》、《社會支持評定量表》和《成就動機量表》對900名碩士生進行問卷調(diào)查。結(jié)果顯示：(1)碩士生專業(yè)承諾由情感承諾、規(guī)范承諾、經(jīng)濟承諾和機會承諾四個維度構(gòu)成。碩士生專業(yè)承諾問卷具有較好的理論構(gòu)想、信效度指標(biāo),可以作為進一步研究的工具使用。(2)碩士生專業(yè)承諾每題均分為3.33,稍高于中間值3。規(guī)范承諾和情感承諾高于中間值,規(guī)范承諾最高,經(jīng)濟承諾最低。專業(yè)承諾在不同年級、性別、是否跨考生和是否獨生子女方面存在顯著差異。(3)碩士生專業(yè)承諾、社會支持和成就動機之間存在兩兩正相關(guān)關(guān)系,其中社會支持、成就動機能夠顯著預(yù)測專業(yè)承諾,社會支持能夠顯著預(yù)測成就動機。(4)成就動機部分中介社會支持對專業(yè)承諾的影響。研究結(jié)論：(1)碩士生專業(yè)承諾由情感承諾、規(guī)范承諾、經(jīng)濟承諾和機會承諾四個維度構(gòu)成。(2)碩士生專業(yè)承諾整體水平不高；男生專業(yè)承諾水平高于女生,研一學(xué)生高于研二、研三學(xué)生,非跨考生高于跨考生,獨生子女高于非獨生子女。(3)通過提高碩士生社會支持和成就動機水平能夠使其專業(yè)承諾水平有所提高,其中,社會支持對專業(yè)承諾的影響有一部分是通過成就動機間接起作用的。
【關(guān)鍵詞】：碩士生 專業(yè)承諾 社會支持 成就動機
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第1章 前言9-11
• 1.1 選題緣由9-10
• 1.2 研究目的10-11
• 第2章 文獻綜述11-21
• 2.1 專業(yè)承諾的概念11-12
• 2.2 專業(yè)承諾的結(jié)構(gòu)及測量12-13
• 2.3 專業(yè)承諾的相關(guān)研究13-15
• 2.3.1 人口學(xué)變量14
• 2.3.2 個體內(nèi)部心理因素14-15
• 2.3.3 學(xué)校及社會因素15
• 2.4 專業(yè)承諾與社會支持、成就動機的相關(guān)研究15-18
• 2.4.1 專業(yè)承諾與社會支持的相關(guān)研究15-16
• 2.4.2 專業(yè)承諾與成就動機的相關(guān)研究16-17
• 2.4.3 社會支持與成就動機的相關(guān)研究17-18
• 2.4.4 專業(yè)承諾、社會支持、成就動機三者的關(guān)系18
• 2.5 問題的提出18-21
• 2.5.1 概念的界定18-19
• 2.5.2 問題的提出19-21
• 第3章 研究一 碩士生專業(yè)承諾問卷的編制21-29
• 3.1 研究目標(biāo)21
• 3.2 研究假設(shè)21
• 3.3 研究方法21-22
• 3.3.1 研究對象21
• 3.3.2 研究工具21
• 3.3.3 研究過程21-22
• 3.3.4 數(shù)據(jù)處理22
• 3.4 研究結(jié)果與分析22-28
• 3.4.1 半開放式問卷調(diào)查結(jié)果及分析22-23
• 3.4.2 預(yù)測結(jié)果及分析23-26
• 3.4.3 正式施測結(jié)果及分析26-28
• 3.5 討論28
• 3.5.1 問卷的結(jié)構(gòu)分析28
• 3.5.2 信效度討論28
• 3.6 結(jié)論28-29
• 第4章 研究二 專業(yè)承諾與社會支持、成就動機關(guān)系研究29-39
• 4.1 研究目標(biāo)29
• 4.2 研究假設(shè)29
• 4.3 研究方法29-30
• 4.3.1 研究被試29
• 4.3.2 研究工具29-30
• 4.3.3 研究過程30
• 4.3.4 數(shù)據(jù)處理30
• 4.4 研究結(jié)果與分析30-36
• 4.4.1 專業(yè)承諾狀況分析30-31
• 4.4.2 專業(yè)承諾與社會支持的關(guān)系分析31-33
• 4.4.3 專業(yè)承諾與成就動機的關(guān)系分析33-34
• 4.4.4 社會支持與成就動機的關(guān)系研究34-35
• 4.4.5 成就動機對社會支持影響專業(yè)承諾的中介效應(yīng)分析35-36
• 4.5 討論36-37
• 4.5.1 專業(yè)承諾的整體分析36-37
• 4.5.2 專業(yè)承諾在特征變量上的差異性研究37
• 4.5.3 專業(yè)承諾與社會支持、成就動機的關(guān)系研究37
• 4.6 結(jié)論37-39
• 第5章 總討論39-46
• 5.1 專業(yè)承諾的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析39-40
• 5.2 問卷的信、效度40
• 5.3 專業(yè)承諾狀況分析40-42
• 5.3.1 專業(yè)承諾的的整體分析40-41
• 5.3.2 專業(yè)承諾在特征變量上的差異性研究41-42
• 5.4 專業(yè)承諾與社會支持的關(guān)系分析42-43
• 5.5 專業(yè)承諾與成就動機的關(guān)系分析43
• 5.6 社會支持與成就動機的關(guān)系分析43-44
• 5.7 專業(yè)承諾與社會支持、成就動機的關(guān)系分析44-46
• 第6章 研究總結(jié)46-47
• 6.1 研究結(jié)論46
• 6.2 研究不足與展望46-47
• 參考文獻47-51
• 附錄51-56
• 附錄Ⅰ 專業(yè)承諾半開放式問卷(節(jié)選)51
• 附錄Ⅱ 專業(yè)承諾預(yù)測問卷(節(jié)選)51-52
• 附錄Ⅲ 正式問卷52-56
• 第一部分 碩士生專業(yè)承諾問卷52-53
• 第二部分 社會支持評定量表53-54
• 第三部分 成就動機量表54-56
• 致謝56

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：碩士生專業(yè)承諾的特點及其與社會支持、成就動機的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：279322