發(fā)布時(shí)間：2020-08-08 05:31

【摘要】：語義飽和是指長時(shí)間加工或者多次重復(fù)加工特定文字時(shí),人們對(duì)該文字及其相關(guān)信息加工效率降低的現(xiàn)象。自Lambert和Jakobovits首次將這種現(xiàn)象命名后,眾多研究者發(fā)展出了不同的實(shí)驗(yàn)范式來探索語義飽和現(xiàn)象的本質(zhì)。目前對(duì)這一現(xiàn)象發(fā)生階段的爭論主要有三種理論觀點(diǎn):語義加工階段、知覺加工階段、知覺表征-語義聯(lián)接階段。本文采用類別匹配任務(wù)通過考察蒙漢雙語者在語言內(nèi)和語言間的語義飽和效應(yīng)來探索語義飽和的發(fā)生階段。研究一從語言內(nèi)角度,采用2(重復(fù)度:高重復(fù)、低重復(fù))×2(匹配度:匹配、不匹配)的被試內(nèi)設(shè)計(jì),通過三個(gè)實(shí)驗(yàn)考察不同熟練度的蒙漢雙語者的語義飽和效應(yīng)特點(diǎn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):在飽和蒙語類別詞,樣例詞為蒙語時(shí),蒙漢雙語者重復(fù)度主效應(yīng)顯著,匹配度主效應(yīng)顯著,交互作用顯著,在匹配條件下重復(fù)度差異顯著,不匹配條件下重復(fù)度差異不顯著,表現(xiàn)出語義飽和效應(yīng);而在飽和漢語類別詞,樣例詞為漢語的條件下,蒙漢熟練雙語者結(jié)果類似母語表現(xiàn)出語義飽和效應(yīng),蒙漢非熟練雙語者在匹配條件下高重復(fù)顯著快于低重復(fù),表現(xiàn)出啟動(dòng)效應(yīng)。研究二從跨語言角度,采用2(重復(fù)度:高重復(fù)、低重復(fù))×2(匹配度:匹配、不匹配)的被試內(nèi)設(shè)計(jì),通過四個(gè)實(shí)驗(yàn)考察不同熟練度的蒙漢雙語者是否會(huì)產(chǎn)生跨語言的語義飽和效應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):在飽和蒙語類別詞,樣例詞為漢語以及飽和漢語類別詞,樣例詞為蒙語的條件下,蒙漢雙語者都產(chǎn)生語義飽和效應(yīng),熟練度不同的雙語者以反應(yīng)時(shí)為代價(jià)通過翻譯策略完成類別匹配任務(wù)。非熟練雙語者在面對(duì)反應(yīng)沖突時(shí)要付出更大的反應(yīng)代價(jià)。本研究得到以下結(jié)論:(1)蒙漢熟練雙語者在母語和二語條件下存在語義飽和效應(yīng)。(2)蒙漢雙語者的跨語言語義飽和效應(yīng)的結(jié)果支持語義飽和現(xiàn)象發(fā)生在語義階段的理論。(3)二語熟練度不同的蒙漢雙語者對(duì)語言內(nèi)和語言間的類別匹配任務(wù)的語義飽和影響不同:熟練蒙漢雙語者在語言內(nèi)和語言間表現(xiàn)出語義飽和效應(yīng);蒙漢非熟練雙語者在語言內(nèi)產(chǎn)生啟動(dòng)效應(yīng),在語言間表現(xiàn)出語義飽和效應(yīng)。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：B842.5
【圖文】：

內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文單詞聯(lián)想模型和概念中介模型。前者認(rèn)為雙語者的 Ll 與概念表征有，L2 詞匯通達(dá)必須由 L1 詞匯翻譯，才能在概念表征中獲得語義（見則認(rèn)為雙語詞匯在概念層共享，而詞匯層之間沒有聯(lián)結(jié)。在進(jìn)行跨兩種語言的詞匯必須通過概念為中介進(jìn)行轉(zhuǎn)換（見圖 1-2）。Zeel用概念內(nèi)隱記憶任務(wù)獲得了跨語言重復(fù)啟動(dòng)效應(yīng)，表明雙語者 L2 概念表征，不通過 L1 的詞匯表征，因此支持概念中介模型的觀點(diǎn)[46]都表明，雙語者隨著語言熟練度的變化雙語的表征隨之變化，非賴于詞匯聯(lián)想，熟練雙語者依賴于概念調(diào)節(jié)。在國內(nèi)的研究中也發(fā)-英、荷-英、哈-漢和熟練漢維雙語者兩種語言的通達(dá)模式支持概念，而非熟練中-英[48]、哈-漢[49]和漢-維[50]雙語者兩種語言的通達(dá)模式接模型。

熟練維漢雙語者的漢語已經(jīng)接近母語，漢語詞匯直接聯(lián)結(jié)概念層，等同母語，雙語詞匯表征的不對(duì)稱性已接近消失,支持了 Kroll 等人提出層級(jí)模型。通道模型kus[57]認(rèn)為對(duì)于熟練雙語者，如果兩種語言相似，L2 的詞匯表征直接相征聯(lián)系，也通過 L1 聯(lián)接語義表征，那么這兩種語言之間的聯(lián)系模式道模式(MultipleAccess Mode，圖 1-4)。多通道模式是將修正的層級(jí)模對(duì)稱性變?yōu)榱藢?duì)稱性，之前的弱聯(lián)結(jié)增強(qiáng)了。一些研究結(jié)果也支持該模知道漢語和日文有一定的相似性，高立群等以日本留學(xué)生為被試，利用式和顏色命名法，發(fā)現(xiàn)漢語熟練度直接影響日-漢雙語者的雙語表征模水平低的雙語者符合詞匯聯(lián)系模式，漢語水平高的雙語者符合多通道模，認(rèn)為 L1 和 L2 之間的相似性會(huì)影響雙語者心理詞典的聯(lián)結(jié)模式，兩似性越大, 傾向于多通路模式, 反之傾向于概念中介模式。

熟練維漢雙語者的漢語已經(jīng)接近母語，漢語詞匯直接聯(lián)結(jié)概念層，等同母語，雙語詞匯表征的不對(duì)稱性已接近消失,支持了 Kroll 等人提出層級(jí)模型。通道模型kus[57]認(rèn)為對(duì)于熟練雙語者，如果兩種語言相似，L2 的詞匯表征直接相征聯(lián)系，也通過 L1 聯(lián)接語義表征，那么這兩種語言之間的聯(lián)系模式道模式(MultipleAccess Mode，圖 1-4)。多通道模式是將修正的層級(jí)模對(duì)稱性變?yōu)榱藢?duì)稱性，之前的弱聯(lián)結(jié)增強(qiáng)了。一些研究結(jié)果也支持該模知道漢語和日文有一定的相似性，高立群等以日本留學(xué)生為被試，利用式和顏色命名法，發(fā)現(xiàn)漢語熟練度直接影響日-漢雙語者的雙語表征模水平低的雙語者符合詞匯聯(lián)系模式，漢語水平高的雙語者符合多通道模，認(rèn)為 L1 和 L2 之間的相似性會(huì)影響雙語者心理詞典的聯(lián)結(jié)模式，兩似性越大, 傾向于多通路模式, 反之傾向于概念中介模式。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2785129