【摘要】：在人們的日常生活中，數(shù)字扮演著重要角色。人類(lèi)對(duì)數(shù)字的加工是生存所必須的基本能力，對(duì)人類(lèi)數(shù)字能力的研究也越來(lái)越受到重視。早期的數(shù)字認(rèn)知加工研究認(rèn)為數(shù)字和空間的聯(lián)系源于人的神經(jīng)回路，數(shù)字在神經(jīng)回路上的空間表征就好像人大腦中存在著一條從左到右逐漸遞增的心理數(shù)字線(xiàn)，研究者們普遍認(rèn)為心理數(shù)字線(xiàn)的空間方向反映了空間信息對(duì)數(shù)字編碼的影響。數(shù)字和空間之間存在緊密聯(lián)系的一個(gè)重要證據(jù)是數(shù)字－空間反應(yīng)聯(lián)合編碼效應(yīng)（簡(jiǎn)稱(chēng)SNARC效應(yīng)）的發(fā)現(xiàn)。 最近提出的一些理論和新的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都對(duì)數(shù)字和空間之間的連結(jié)提出的質(zhì)疑。例如，Gevers，Santens，Dhooge和Chen（2010），以及Imbo，Brauwer，F(xiàn)ias和Gevers（2012）對(duì)成人和兒童SNARC效應(yīng)的研究均發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)空間編碼已成為SNARC效應(yīng)主要的編碼方式。 本研究由2項(xiàng)研究組成：研究一在Gevers的實(shí)驗(yàn)范式基礎(chǔ)上，采用數(shù)字大小比較的任務(wù)，采用2（詞語(yǔ)一致性：詞語(yǔ)一致、詞語(yǔ)不一致）×2（物理一致性：物理一致、物理不一致）×2（言語(yǔ)類(lèi)型：中文、英文）的被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探討數(shù)字—空間聯(lián)結(jié)SNARC效應(yīng)中是否存在言語(yǔ)空間編碼。研究二采用數(shù)字大小比較的任務(wù)，采用3（年齡：7歲、9歲和11歲）×2（詞語(yǔ)一致性：詞語(yǔ)一致、詞語(yǔ)不一致）×2（物理一致性：物理一致、物理不一致）的3因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探討7歲、9歲和11歲兒童SNARC效應(yīng)中視覺(jué)和言語(yǔ)編碼。 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在成人的SNARC效應(yīng)中，英文條件下被試只表現(xiàn)出 了視覺(jué)空間編碼方式，而漢字條件下被試不僅表現(xiàn)出了視覺(jué)空間編碼方式和言語(yǔ)空間編碼方式，且言語(yǔ)空間編碼是主要的編碼方式；在兒童的SNARC效應(yīng)中，7-11歲兒童都表現(xiàn)出SNARC效應(yīng)的視覺(jué)空間和言語(yǔ)空間編碼兩種方式，且7歲起兒童的言語(yǔ)空間編碼就已成為兒童表征數(shù)字的主要方式。
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：B842.1
【圖文】：

圖 1 單次實(shí)驗(yàn)流程圖屏幕左右兩側(cè)分別呈現(xiàn)兩個(gè)黑色方框，方框內(nèi)分別隨英文（“Left”和“Right”）1000ms；（2）隨后在視點(diǎn) 500ms；（3）注視點(diǎn)消失，在屏幕正中央隨機(jī)，等待被試做出反應(yīng)；（4）被試反應(yīng)后呈現(xiàn) 1000m含兩個(gè)部分，每部分實(shí)驗(yàn)包含兩個(gè) Block。在第一部驗(yàn)任務(wù)是判斷目標(biāo)數(shù)字比“5”大還是比“5”��；，比“5”大選擇“Right”字；第二個(gè) Block 的被試“5”大還是比“5”小，如果數(shù)字比“5”小選擇“。如果所選擇的字（無(wú)論“左”/“Left”字，還是“邊時(shí)，左手按“Q”鍵反應(yīng)；如果所選擇的字（無(wú)論Right”字）出現(xiàn)在屏幕右邊時(shí)，右手按“P”鍵反應(yīng)

級(jí)小學(xué)生平均年齡 10.75±0.67 歲。所有被試均為右利手，料與儀器計(jì)齡：7 歲、9 歲和 11 歲）×2（詞語(yǔ)一致性：詞語(yǔ)一致、詞性：物理一致、物理不一致）的 3 因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。被一致，被試間因素是年齡。實(shí)驗(yàn)因變量為反應(yīng)時(shí)（詞語(yǔ)一實(shí)驗(yàn)一）。序鍵開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，單次試驗(yàn)流程如圖 3 所示：

互作用均顯著：7 歲組為 F（1,25）=69.122，p＜0.001，偏η2=0.73；9,19）=11.165，p＜0.01，偏η2=0.37；11 歲組為 F（1,26）=31.622，p＜0.55。有年齡組別中，回歸分析的結(jié)果（7 歲組見(jiàn)圖 4，9 歲組見(jiàn)圖 5，11 歲組合了言語(yǔ)空間編碼假說(shuō)，即在所有年齡組中都存在言語(yǔ)空間編碼。在所語(yǔ)一致條件下回歸分析結(jié)果都顯示出了一個(gè)顯著的 SNARC 效應(yīng)：7 歲5）=㧟10.578，p＜0.001；9 歲兒童組，t（19）=㧟5.248，p＜0.001；116）=㧟10.496，p＜0.001。而在所有年齡組中，詞語(yǔ)不一致條件下回歸分出了一個(gè)相反的 SNARC 效應(yīng)：7 歲兒童組，t（25）=11.279，p＜0.0，t（19）=5.479，p＜0.001；11 歲兒童組，t（26）=8.557，p＜0.001。致條件下出現(xiàn)的相反的 SNARC 效應(yīng)，即左手對(duì)大數(shù)字（“左”字）反對(duì)小數(shù)字（“右”字）反應(yīng)更快，表明了言語(yǔ)空間編碼也是 7 歲及其以C 效應(yīng)的主要編碼方式。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

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2 暴希明;;漢字的文化信息價(jià)值[J];河南社會(huì)科學(xué);2009年05期

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5 劉超,買(mǎi)曉琴,傅小蘭;內(nèi)源性注意與外源性注意對(duì)數(shù)字加工的不同影響[J];心理學(xué)報(bào);2005年02期

本文編號(hào)：2747112