【摘要】：現(xiàn)在社會(huì)上人們?cè)絹?lái)越關(guān)注父母的教養(yǎng)方式,人們深感原生家庭的重要性,父母教養(yǎng)方式是父母的教育觀念、教育行為以及對(duì)子女情感表達(dá)的綜合體現(xiàn)。而近期國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了青少年傷害教師的意外事件導(dǎo)致師生關(guān)系的現(xiàn)狀也被輿論推到了風(fēng)口浪尖,師生關(guān)系是學(xué)校中教師與學(xué)生之間以情感、認(rèn)知和行為交往為主要表現(xiàn)形式的心理關(guān)系。情緒調(diào)節(jié)是一種以目標(biāo)為導(dǎo)向的自我調(diào)節(jié),情緒在兒童時(shí)期是眾多關(guān)鍵因素之一,能調(diào)節(jié)好自身的情緒對(duì)于兒童良好健康的發(fā)展有著一定的推動(dòng)作用。了解家庭教養(yǎng)方式、師生關(guān)系存在的聯(lián)系能給予教育者、學(xué)生及家長(zhǎng)啟發(fā)與思考。本研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方法,以上海市四所小學(xué)的1001名學(xué)生為研究對(duì)象,研究教養(yǎng)方式(包括關(guān)懷關(guān)愛(ài)等4個(gè)維度)、情緒調(diào)節(jié)方式(包括正性重視、負(fù)性重視等8個(gè)維度)和師生關(guān)系(包括地位等3個(gè)維度)三者之間的關(guān)系,結(jié)果發(fā)現(xiàn):1.家庭教養(yǎng)方式在性別上沒(méi)有顯著差異,是否是獨(dú)生子女在關(guān)懷關(guān)愛(ài)與冷漠拒絕兩類(lèi)方式上有顯著差異,不同年級(jí)間的小學(xué)生在過(guò)度保護(hù)與自主性維度上都存在顯著差異。2.在師生關(guān)系中,女生的師生關(guān)系比男生更為積極,獨(dú)生子女在學(xué)習(xí)上與老師的關(guān)系表現(xiàn)得更積極。3.在情緒調(diào)節(jié)中,是否是獨(dú)生子女在正性重視、負(fù)性抑制方面存在著顯著的差異,獨(dú)生子女比非獨(dú)生子女得分更高。正性情緒中的忽視程度有著顯著的年級(jí)差異,三年級(jí)學(xué)生的得分最高。4.情緒調(diào)節(jié)中的正性重視、正性宣泄、負(fù)性忽視、負(fù)性抑制四個(gè)維度與師生關(guān)系的三個(gè)維度均存在顯著正相關(guān),負(fù)性重視、負(fù)性宣泄與師生關(guān)系中的三個(gè)維度都有著顯著的負(fù)相關(guān)。父母在關(guān)懷關(guān)愛(ài)、自主性方面與師生關(guān)系都成顯著正相關(guān)。5.情緒調(diào)節(jié)中正性重視、負(fù)性忽視、負(fù)性重視、負(fù)性宣泄對(duì)于家庭教養(yǎng)方式到師生關(guān)系有部分中介作用。兒童各方面的發(fā)展需要正面積極的情緒調(diào)節(jié),兒童可以用不同的方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒,如找到自身優(yōu)點(diǎn)、轉(zhuǎn)移注意力、換個(gè)角度看問(wèn)題等,作者也給予了家長(zhǎng)、教師、學(xué)校一些有利于學(xué)生身心健康的教育建議。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：B842.6
【圖文】：

注：*p< 0.05 ** p< 0.01 ***p< 0.001圖 4-1：情緒調(diào)節(jié)在關(guān)懷關(guān)愛(ài)對(duì)于師生情感維度的中介效應(yīng)分析圖從圖4-1中看出各路徑中由家庭教養(yǎng)方式關(guān)懷關(guān)愛(ài)到情緒調(diào)節(jié)到師生關(guān)系情感維度的標(biāo)準(zhǔn)化總效應(yīng) c 達(dá)到了顯著水平（p < 0.01），從表 4-1 中看出各路徑的ab 的 95%置信區(qū)間中除了正性宣泄外都未包含 0，說(shuō)明情緒調(diào)節(jié)正性重視維度、

N宣泄 .02 .003 .040圖 4-2：情緒調(diào)節(jié)在關(guān)懷關(guān)愛(ài)對(duì)于師生地位維度的中介效應(yīng)分析圖從圖4-2中看出各路徑中由家庭教養(yǎng)方式關(guān)懷關(guān)愛(ài)到情緒調(diào)節(jié)到師生關(guān)系地位路徑的標(biāo)準(zhǔn)化總效應(yīng) c 達(dá)到了顯著水平（p < 0.01），從表 4-18 中看出各路徑的ab 的 95%置信區(qū)間中除了正性宣泄外都未包含 0，說(shuō)明情緒調(diào)節(jié)正性重視維度、負(fù)性忽視維度、負(fù)性重視維度、負(fù)性宣泄維度在家庭教養(yǎng)方式關(guān)懷關(guān)愛(ài)和師生關(guān)系地位維度的中介效應(yīng)顯著。

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本文編號(hào)：2727396