發(fā)布時(shí)間：2017-03-28 16:07

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生高自我寬恕水平的影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)個(gè)體無意間冒犯他人后,作為冒犯者的自己難免會(huì)產(chǎn)生消極情緒。隨著人們對自身心理健康關(guān)注程度的提高,在承擔(dān)責(zé)任后寬恕自己,減少這些消極情緒帶來的不利影響的需求也在提高。大學(xué)生的自我寬恕水平關(guān)系到他們的人際關(guān)系和個(gè)人成長過程中對自己的認(rèn)可和接納程度,對他們的心理健康有重要影響。本研究采用量化研究和質(zhì)性研究相結(jié)合的方法,探究大學(xué)生高自我寬恕水平的影響因素,以及這些因素影響大學(xué)生自我寬恕的過程。研究一:通過《大學(xué)生自我寬恕問卷》對691名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,了解他們自我寬恕水平的整體狀況。大學(xué)生自我寬恕總分的平均數(shù)為53.72,大學(xué)生自我寬恕水平在總體上處于中等水平。從所有被試中篩選出得分較高的前27%的被試(共187名)作為高外顯自我寬恕水平的被試。研究二:結(jié)合研究一篩選出的被試的意愿,采用方便取樣方法選取其中的40名進(jìn)行內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn),發(fā)現(xiàn)高外顯自我寬恕水平的大學(xué)生內(nèi)隱效應(yīng)顯著。并且從中篩選出17名內(nèi)隱自我寬恕水平較高的被試。研究三:在考慮被試的意愿,結(jié)合研究目的前提下,從研究二篩選出的17名被試中選取3名被試進(jìn)行訪談。通過對訪談內(nèi)容進(jìn)行分析建構(gòu)扎根理論,探究影響他們高自我寬恕水平的因素。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):不同被試實(shí)現(xiàn)自我寬恕的調(diào)整角度不同,并且發(fā)現(xiàn)認(rèn)知調(diào)節(jié)與和解行為帶來的自我和諧、大學(xué)生對冒犯事件的深入反思帶來的個(gè)人成長、社會(huì)支持帶來的重新定位以及良好的處事模式均影響大學(xué)生的高自我寬恕水平。綜上所述,研究結(jié)論如下:第一,我國大學(xué)生的自我寬恕水平總體上處于中等水平。第二,絕大部分高外顯自我寬恕水平的大學(xué)生內(nèi)隱自我寬恕水平較高。第三,不同被試實(shí)現(xiàn)自我寬恕的調(diào)整角度不同。第四,認(rèn)知調(diào)節(jié)與和解行為帶來的自我和諧影響大學(xué)生的高自我寬恕水平。第五,對冒犯事件的深入反思帶來的個(gè)人成長影響大學(xué)生高自我寬恕水平。第六,社會(huì)支持系統(tǒng)給出的不同視角影響大學(xué)生的高自我寬恕水平。第七,良好的處事模式影響大學(xué)生的高自我寬恕水平。
【關(guān)鍵詞】：自我寬恕 大學(xué)生 質(zhì)性研究
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-9
• 引言9-10
• 1 文獻(xiàn)綜述10-14
• 1.1 自我寬恕的概念10
• 1.2 自我寬恕的相關(guān)研究10-12
• 1.3 自我寬恕的測量12-14
• 1.3.1 問卷測量法12-13
• 1.3.2 內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)13
• 1.3.3 其他方法13-14
• 2 問題提出14-18
• 2.1 研究問題14
• 2.2 以往研究的局限性14-15
• 2.3 研究意義15-16
• 2.3.1 理論意義15
• 2.3.2 實(shí)際意義15-16
• 2.4 研究設(shè)計(jì)16-18
• 2.4.1 研究目的16
• 2.4.2 研究對象16
• 2.4.3 研究內(nèi)容16
• 2.4.4 研究方法16
• 2.4.5 研究難點(diǎn)16-18
• 3 研究一大學(xué)生自我寬恕水平的問卷調(diào)查研究18-22
• 3.1 研究目的18
• 3.2 研究假設(shè)18
• 3.3 研究方法18-22
• 3.3.1 研究工具18
• 3.3.2 研究取樣18
• 3.3.3 大學(xué)生自我寬恕水平的總體狀況18-19
• 3.3.4 大學(xué)生自我寬恕水平的單因素方差分析19-20
• 3.3.5 結(jié)果與分析20
• 3.3.6 高外顯自我寬恕水平大學(xué)生的篩選20-22
• 4 研究二大學(xué)生自我寬恕水平的內(nèi)隱實(shí)驗(yàn)研究22-28
• 4.1 研究目的22
• 4.2 研究假設(shè)22
• 4.3 研究方法22-24
• 4.3.1 研究取樣22
• 4.3.2 研究方法22
• 4.3.3 研究材料22-23
• 4.3.4 實(shí)驗(yàn)程序23-24
• 4.3.5 統(tǒng)計(jì)處理24
• 4.4 結(jié)果與分析24-28
• 4.4.1 高外顯自我寬恕水平被試的內(nèi)隱態(tài)度24-26
• 4.4.2 高外顯自我寬恕水平被試D分?jǐn)?shù)26-28
• 5 研究三大學(xué)生高自我寬恕水平的質(zhì)性研究28-53
• 5.1 關(guān)于質(zhì)性研究28-29
• 5.1.1 質(zhì)性研究的含義28
• 5.1.2 研究對象的選取28
• 5.1.3 研究結(jié)果的推論28-29
• 5.2 研究目的29
• 5.3 研究方法29-30
• 5.3.1 研究對象29
• 5.3.2 訪談提綱29-30
• 5.3.3 其它材料30
• 5.4 訪談?wù)叩闹饔^背景30-31
• 5.5 研究過程31-33
• 5.5.1 研究程序31
• 5.5.2 資料分析31-32
• 5.5.3 信效度檢驗(yàn)32-33
• 5.6 研究結(jié)果33-50
• 5.6.1 三名被試高自我寬恕水平影響因素基本情況33-35
• 5.6.2 被試A自我寬恕的影響因素35-39
• 5.6.3 被試B自我寬恕的影響因素39-45
• 5.6.4 被試C自我寬恕的影響因素45-50
• 5.7 分析與討論50-53
• 5.7.1 不同被試自我寬恕的調(diào)整角度不同50-51
• 5.7.2 認(rèn)知調(diào)節(jié)與和解行為帶來的自我和諧對自我寬恕水平的影響51
• 5.7.3 對冒犯事件的深入反思帶來的個(gè)人成長對自我寬恕水平的影響51
• 5.7.4 社會(huì)支持系統(tǒng)給出的不同視角對自我寬恕水平的影響51-52
• 5.7.5 良好的處事模式對自我寬恕水平的影響52-53
• 6 結(jié)論53-55
• 6.1 結(jié)論53
• 6.2 創(chuàng)新、不足與展望53-55
• 6.2.1 研究創(chuàng)新53
• 6.2.2 不足與展望53-55
• 參考文獻(xiàn)55-58
• 附錄58-62
• 后記62-64
• 攻讀學(xué)位期間科研成果64

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