【摘要】：攻擊行為是一種生活中常見(jiàn)的反社會(huì)行為,為人們的生活帶來(lái)了很多傷害。因此,對(duì)攻擊行為的研究十分重要。通常,根據(jù)攻擊行為的起因和外在表現(xiàn),研究者將攻擊行為分為主動(dòng)性攻擊和反應(yīng)性攻擊。主動(dòng)性攻擊指行為者在未受到激惹和負(fù)性情緒喚起的情況下主動(dòng)發(fā)起的攻擊,通常是由工具性動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng),經(jīng)過(guò)了個(gè)人的理性思考和道德許可后進(jìn)行,其目的是為了獲取個(gè)人目標(biāo)或利益,無(wú)論這個(gè)目標(biāo)是有關(guān)物質(zhì)獲利的,還是有關(guān)獲得社會(huì)地位的。例如,搶劫、校園欺凌等為了自己的利益而傷害他人的行為,都屬于主動(dòng)性攻擊行為。對(duì)主動(dòng)性攻擊行為的研究將對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定及人際關(guān)系的和諧十分有意義。作為主動(dòng)性攻擊的重要影響因素,個(gè)體的道德推脫水平對(duì)于主動(dòng)性攻擊的產(chǎn)生十分重要。具體來(lái)說(shuō),道德推脫是指?jìng)�(gè)體產(chǎn)生的一些特定的認(rèn)知傾向,這些認(rèn)知傾向包括重新定義自己的行為使其傷害性顯得更小、最大程度地減少自己在行為后果中的責(zé)任和降低對(duì)受害者痛苦的認(rèn)同。對(duì)道德推脫與主動(dòng)性攻擊之間的關(guān)系的探究將幫助我們明確主動(dòng)性攻擊發(fā)生過(guò)程的道德機(jī)制,為減少主動(dòng)性攻擊行為提供可能的道德領(lǐng)域的路徑。但是,目前針對(duì)兩者關(guān)系的研究大多局限于問(wèn)卷測(cè)量,缺乏使用實(shí)驗(yàn)法驗(yàn)證道德推脫和主動(dòng)性攻擊之間的因果關(guān)系的研究,本研究將結(jié)合兩者特點(diǎn),使用道德推脫的疼痛-獲得任務(wù),探究二者的因果關(guān)系。同時(shí),道德推脫的腦機(jī)制還尚不明確,而探究其腦機(jī)制及其與主動(dòng)性攻擊的關(guān)系,將有助于我們對(duì)道德推脫和主動(dòng)性攻擊行為進(jìn)行干預(yù),因此,在本研究中,我們也將使用MRI技術(shù)來(lái)探究道德推脫的腦機(jī)制及其與主動(dòng)性攻擊的關(guān)系�；谔弁�-獲得任務(wù),結(jié)合主動(dòng)性攻擊的特點(diǎn),我們改編出了道德推脫的疼痛-獲得任務(wù),用來(lái)測(cè)量主動(dòng)性攻擊水平,并對(duì)道德推脫水平進(jìn)行操縱�；趯�(shí)驗(yàn)任務(wù)的行為結(jié)果,我們進(jìn)行了fMRI實(shí)驗(yàn)任務(wù),對(duì)實(shí)驗(yàn)室情境下的道德推脫過(guò)程中腦區(qū)的激活及其與主動(dòng)性攻擊行為的關(guān)系進(jìn)行了初步探究。除此之外,我們還關(guān)注日常生活中的道德推脫和主動(dòng)性攻擊與大腦結(jié)構(gòu)的關(guān)系,因此,我們進(jìn)一步使用道德推脫問(wèn)卷分?jǐn)?shù)與大腦灰質(zhì)結(jié)構(gòu)做全腦相關(guān),并建立腦-道德推脫-主動(dòng)攻擊的中介模型,以探究三者之間可能的關(guān)系�；谝陨涎芯勘尘�,我們計(jì)劃探究以下幾個(gè)問(wèn)題:(1)進(jìn)行了道德推脫的個(gè)體是否會(huì)比控制組個(gè)體進(jìn)行更多的主動(dòng)性攻擊行為,即確定道德推脫和主動(dòng)性攻擊之間的因果關(guān)系(研究一);(2)實(shí)驗(yàn)室情境下的道德推脫過(guò)程激活的關(guān)鍵腦區(qū)有哪些,這些腦激活是否可以預(yù)測(cè)主動(dòng)性攻擊行為(研究二);日常情境中的道德推脫行為和大腦灰質(zhì)結(jié)構(gòu)有何關(guān)系,日常情境中的道德推脫水平是否在大腦灰質(zhì)結(jié)構(gòu)和主動(dòng)性攻擊水平之間起著中介作用(研究三)。本研究共包含三個(gè)子研究。研究一通過(guò)道德推脫的傷害-獲得任務(wù),對(duì)狀態(tài)性道德推脫和主動(dòng)性攻擊的關(guān)系進(jìn)行了探究。該研究有效參與者65人,其中男性20人,女性45人,年齡范圍18至25歲。在研究一中,使用不同的引導(dǎo)方式對(duì)道德推脫水平進(jìn)行操縱,以探索其對(duì)主動(dòng)性攻擊的影響。獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)分析結(jié)果顯示,對(duì)實(shí)驗(yàn)組的個(gè)體進(jìn)行道德推脫引導(dǎo)后,其道德推脫水平顯著大于控制組,同時(shí)實(shí)驗(yàn)組的主動(dòng)性攻擊水平也顯著大于控制組。研究二采用了與研究一相似的研究方法,以便進(jìn)一步驗(yàn)證研究一的結(jié)論,同時(shí)使用fMRI技術(shù)對(duì)個(gè)體道德推脫過(guò)程的腦激活機(jī)制及其對(duì)主動(dòng)性攻擊行為的預(yù)測(cè)作用進(jìn)行初步的探索。研究二中有效參與者共58名(與研究一中參與者不重復(fù)),其中男性23名,女性35名,年齡范圍19至23歲。在本研究中,其行為結(jié)果與研究一相一致,對(duì)實(shí)驗(yàn)組的個(gè)體進(jìn)行道德推脫引導(dǎo)后,其道德推脫水平顯著大于控制組,同時(shí)實(shí)驗(yàn)組的主動(dòng)性攻擊水平也顯著大于控制組。此外,基于基線的道德推脫腦區(qū)激活顯示,左側(cè)背內(nèi)側(cè)前額葉在道德推脫過(guò)程中顯著激活,同時(shí),該腦區(qū)的激活水平與主動(dòng)性攻擊行為呈現(xiàn)邊緣顯著正相關(guān)(r=0.371,p=0.057)。研究三使用了主動(dòng)性攻擊分量表和班杜拉的道德推脫問(wèn)卷測(cè)量了參與者的兩種行為水平,其分?jǐn)?shù)代表了參與者在日常生活中的行為傾向。我們使用道德推脫問(wèn)卷分?jǐn)?shù)與大腦灰質(zhì)結(jié)構(gòu)做全腦相關(guān),并建立了腦-道德推脫-主動(dòng)攻擊的中介模型。研究三中有效參與者共280名,其中男性123人,女性157人,年齡范圍17-33歲。全腦灰質(zhì)密度相關(guān)分析顯示,參與者的道德推脫水平與左側(cè)背內(nèi)側(cè)前額葉的密度正相關(guān),和左側(cè)楔前葉的密度負(fù)相關(guān)。此外,左側(cè)背內(nèi)側(cè)前額葉的灰質(zhì)密度水平和主動(dòng)性攻擊顯著正相關(guān),并且道德推脫水平完全中介左側(cè)背內(nèi)側(cè)前額葉與主動(dòng)性攻擊水平的關(guān)系。綜合兩個(gè)研究,得出了以下結(jié)論:(1)研究一和研究二的行為結(jié)果顯示,道德推脫水平的增加會(huì)增加主動(dòng)性攻擊水平,使用實(shí)驗(yàn)法確定了兩者之間的因果關(guān)系;(2)研究二和研究三的腦成像結(jié)果顯示,不管在實(shí)驗(yàn)情景還是日常情景中,左側(cè)背內(nèi)側(cè)前額葉都是道德推脫的關(guān)鍵腦區(qū),并且可以通過(guò)預(yù)測(cè)道德推脫行為進(jìn)而預(yù)測(cè)個(gè)體的主動(dòng)性攻擊行為。
【圖文】：

如：86%的人同意（每個(gè)百分比都在 70%以上），以達(dá)到從眾引導(dǎo)的效果。接著參與者進(jìn)行電擊選擇，在這一屏，參與者選擇是否給對(duì)方施加電擊，電擊選項(xiàng)用“ ”符號(hào)表示，不電擊選項(xiàng)用“ ”符號(hào)表示，為了不使他們形成按鍵定勢(shì)，“ ”或“ ”的左右位置在每一輪中隨機(jī)呈現(xiàn)，位置在左邊的選項(xiàng)對(duì)應(yīng)鍵盤(pán)上的數(shù)字 1 鍵，位置在右邊的選項(xiàng)對(duì)應(yīng)鍵盤(pán)上的數(shù)字 3 鍵。此外，在該屏我們將顯示本輪選擇電擊將獲得的金額（1-1.5 元）。練習(xí)實(shí)驗(yàn)包括 4 個(gè)試次，為了避免練習(xí)實(shí)驗(yàn)提前進(jìn)行引導(dǎo)，練習(xí)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)試次都呈現(xiàn)中性句子。正式實(shí)驗(yàn)共包含 45 個(gè)試次，共 15 個(gè)句子，每個(gè)句子隨機(jī)呈現(xiàn) 3 次。實(shí)驗(yàn)中使用到的記憶材料采用以下方法獲得：首先，查閱道德推脫相關(guān)文獻(xiàn)，確定其定義及理論基礎(chǔ)，并參照已有的道德推脫問(wèn)卷和公民道德推脫問(wèn)卷，進(jìn)一步結(jié)合本研究的情境因素，初步編寫(xiě)了引導(dǎo)材料。中性句材料則是結(jié)合實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和實(shí)驗(yàn)情境進(jìn)行編寫(xiě)。隨后，我們邀請(qǐng)30 名大學(xué)生參與預(yù)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后對(duì)他們進(jìn)行訪談，刪除多數(shù)參與者非常不同意的句子以及有明顯錯(cuò)誤的句子，并確保兩組的句子回憶率無(wú)明顯差異，以免材料的記憶難度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。最后，請(qǐng)專(zhuān)家及 12 名心理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士、博士研究生進(jìn)行建議指導(dǎo)，討論確定出 30 句記憶材料（道德推脫句、中性句各 15 句）。單個(gè)試次的流程參見(jiàn)圖 1。3-5s

推脫水平有無(wú)差異。題目要求參與者回答他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中選擇電擊的原因與這 8 個(gè)句子的符合程度。例如：電擊不會(huì)對(duì)角色 B 造成什么傷害。該問(wèn)卷采用 6 點(diǎn)評(píng)分（1＝極不符合，6＝極其符合），得分越高表明參與者在實(shí)驗(yàn)中的狀態(tài)道德推脫水平越高；反之，得分越低表明在實(shí)驗(yàn)中的狀態(tài)道德推脫水平越低。該量表具有良好的內(nèi)在一致性信度，在本研究中，該問(wèn)卷的克隆巴赫系數(shù)為 0.79。2.2.3 實(shí)驗(yàn)流程參與者來(lái)到行為實(shí)驗(yàn)室后，首先，進(jìn)行電刺激疼痛感覺(jué)測(cè)量，用標(biāo)準(zhǔn)程序確定每個(gè)參與者對(duì)傳遞到左手腕的電擊刺激的疼痛強(qiáng)度的感受，這個(gè)操作使我們能夠匹配所有參與者對(duì)電擊的主觀強(qiáng)度，最終，參與者評(píng)出對(duì)于他們來(lái)說(shuō) 0-10 等級(jí)的電擊強(qiáng)度（0=沒(méi)有感覺(jué)的，10=一接觸就受不了），電刺激程度表見(jiàn)圖 2。電刺激測(cè)量結(jié)束后，參與者將被告知，，強(qiáng)度 9 將作為角色 B 將要接受的電擊強(qiáng)度，角色 B 接受電擊的時(shí)間長(zhǎng)度為角色 A 選擇電擊的次數(shù)乘以 3 秒（如：最終抽到的 3 輪中，角色 A 有 2 輪選的是電擊選項(xiàng)，那么角色 B 要接受 2*3=6 秒的、程度為 9 的電擊懲罰）。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：B848

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6 朱文鳳;肖明岳;張秦;弓鑫鈺;陳允麗;曹q

本文編號(hào)：2699695