【摘要】：親子依戀在兒童期及早期有重要影響,隨著兒童初步步入青少年階段,同伴依戀便是青少年生活中必不可少的一部分,對(duì)青少年的心理健康有著重要的影響。同伴依戀質(zhì)量與情緒社交孤獨(dú)密切相關(guān),能夠直接影響情緒社交孤獨(dú),并且通過人際信任的中介變量,間接影響情緒社交孤獨(dú),繼而影響青少年心理健康發(fā)展水平。本研究通過問卷調(diào)查擬考察青少年同伴依戀、人際信任及情緒社交孤獨(dú)三者關(guān)系及路徑模型,對(duì)國(guó)內(nèi)青少年同伴依戀研究加以補(bǔ)充,貢獻(xiàn)綿薄之力。同時(shí),本研究通過對(duì)青少年同伴依戀、人際信任及情緒社交孤獨(dú)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,進(jìn)而對(duì)中學(xué)生心理健康狀況加以深入了解,期望降低青少年情緒社交孤獨(dú),增強(qiáng)其主觀幸福感水平,形成較好的心理健康狀態(tài)與人際交往水平,促進(jìn)其個(gè)性的健康發(fā)展提供可借鑒和參考的信息。本研究在對(duì)同伴依戀、人際信任及情緒社交孤獨(dú)的內(nèi)涵、研究歷程及研究工具進(jìn)行評(píng)述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開展。對(duì)青少年同伴依戀量表進(jìn)行雙向翻譯,同時(shí)測(cè)量其在中國(guó)的信效度;以青少年同伴依戀量表、情緒社交孤獨(dú)問卷及人際信任量表共同施測(cè),對(duì)北京建筑大學(xué)附屬中學(xué)208名學(xué)生及青海民和縣一中245名學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一施測(cè),獲得研究數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一處理,探尋同伴依戀、人際信任及情緒社交孤獨(dú)的關(guān)系,研究結(jié)果表明:1.同伴依戀在年級(jí)上差異顯著,高一年級(jí)同伴依戀得分最高,即高一年級(jí)學(xué)生同伴依戀最安全。2.情緒社交孤獨(dú)在地區(qū)上差異顯著,北京地區(qū)青少年得分比青海地區(qū)青少年更低,孤獨(dú)體驗(yàn)更強(qiáng)烈。3.情緒社交孤獨(dú)在是否為獨(dú)生子女上差異顯著,獨(dú)生子女的情緒社交孤獨(dú)感明顯高于非獨(dú)生子女。4.情緒社交孤獨(dú)在年級(jí)上差異顯著,高一年級(jí)的情緒社交孤獨(dú)得分最低,孤獨(dú)體驗(yàn)最弱。5.同伴依戀與情緒社交孤獨(dú)呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系,與人際信任呈顯著正相關(guān)關(guān)系,人際信任與情緒社交孤獨(dú)呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系。6.同伴依戀可以通過人際信任中介變量影響情緒社交孤獨(dú)。本研究對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行了進(jìn)一步的討論,并對(duì)緩解青少年的情緒社交孤獨(dú)感提出了相應(yīng)的措施。
【學(xué)位授予單位】：北京工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：B842.6

【參考文獻(xiàn)】

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