【摘要】：圖畫(huà)書(shū)閱讀是兒童的主要閱讀形式之一。它對(duì)提高各項(xiàng)閱讀能力有明顯的促進(jìn)作用。在我國(guó),一年級(jí)兒童開(kāi)始進(jìn)入正規(guī)識(shí)字教育階段,如何利用圖畫(huà)書(shū)閱讀促進(jìn)兒童的新詞學(xué)習(xí),已成為一個(gè)重要的研究方向。研究顯示,兒童主要在閱讀過(guò)程中學(xué)習(xí)新詞匯,這種學(xué)習(xí)新詞匯的的方式叫做附帶性詞匯學(xué)習(xí)或伴隨性詞匯學(xué)習(xí)(incidental vocabulary learning)。有研究已證明一年級(jí)兒童在圖畫(huà)書(shū)閱讀中存在附帶性詞匯學(xué)習(xí)效應(yīng),且受漢字構(gòu)成部件-聲旁和形旁的影響。本研究將在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步考察聲旁的作用。大量的新詞直接學(xué)習(xí)研究發(fā)現(xiàn),在小學(xué)兒童中形聲字中聲旁與整字發(fā)音一致條件下比不一致條件下學(xué)習(xí)效果好(聲旁規(guī)則性效應(yīng))。那么在圖畫(huà)書(shū)閱讀的附帶詞匯學(xué)習(xí)中是否也存在聲旁規(guī)則性效應(yīng),這是本研究關(guān)注點(diǎn)之一。有研究發(fā)現(xiàn),新詞學(xué)習(xí)中的聲旁規(guī)則性效應(yīng)和重復(fù)閱讀有聯(lián)系,重復(fù)閱讀可以促進(jìn)半規(guī)則字的學(xué)習(xí),那么在附帶性詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中,聲旁規(guī)則性效應(yīng)是否受重復(fù)閱讀的調(diào)節(jié),這是本研究關(guān)注點(diǎn)之二。本研究利用眼動(dòng)追蹤技術(shù),采集學(xué)習(xí)過(guò)程中的眼動(dòng)軌跡,探討學(xué)習(xí)效應(yīng)和注視模式之間的關(guān)系,這是本研究關(guān)注點(diǎn)之三。本研究中32名一年級(jí)兒童均認(rèn)識(shí)目標(biāo)字的聲旁,而不認(rèn)識(shí)目標(biāo)漢字。在Tobii T300眼動(dòng)儀記錄下,完成包含32個(gè)目標(biāo)詞的圖畫(huà)書(shū)的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)測(cè)試任務(wù)包括語(yǔ)義選擇測(cè)試和讀音測(cè)試。實(shí)驗(yàn)采用2(聲旁規(guī)則性:規(guī)則字,不規(guī)則字)×2(重復(fù):重復(fù)3遍,無(wú)重復(fù))兩因素被試內(nèi)設(shè)計(jì)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):1.一年級(jí)兒童在圖畫(huà)書(shū)閱讀中,存在附帶詞匯學(xué)習(xí)效應(yīng)。2.發(fā)現(xiàn)聲旁規(guī)則性效應(yīng)和重復(fù)次數(shù)對(duì)這一學(xué)習(xí)效應(yīng)有直接影響。3.通過(guò)眼動(dòng)追蹤技術(shù),發(fā)現(xiàn)兒童的注視模式和學(xué)習(xí)效果相關(guān)。
【圖文】：

圖１圖畫(huà)故事樣例逡逑３．２Ａ２測(cè)試材料逡逑

規(guī)則性對(duì)新詞學(xué)習(xí)的影響，所以將干擾字設(shè)置為聲旁規(guī)則性程度不同的漢字。逡逑三個(gè)干擾字的選擇標(biāo)準(zhǔn)為：一個(gè)相同聲旁不同形旁的半規(guī)則字、一個(gè)相同形旁逡逑不同聲旁的真字、一個(gè)與目標(biāo)字完全不相關(guān)的真字，（如下圖２）。測(cè)試過(guò)程逡逑中讓兒童在４個(gè)選項(xiàng)中迅速做出選擇，實(shí)驗(yàn)人員代為按鍵（電腦上Ｉ、２、３、４逡逑的數(shù)字鍵）。讀音任務(wù)要求孩子盡快讀出剛選出的內(nèi)容的讀音（如“磚”，考逡逑慮到兒童的口語(yǔ)發(fā)展水平較低，聲母和韻母全對(duì)記為滿(mǎn)分，不考慮聲調(diào)），，按逡逑鍵由實(shí)驗(yàn)人員代為操作。在測(cè)試階段，由于一年級(jí)兒童易受到外界因素千擾，逡逑反應(yīng)時(shí)指標(biāo)不能客觀地反映出學(xué)習(xí)效應(yīng)，因此語(yǔ)義選擇任務(wù)和讀音任務(wù)記錄正逡逑確率，而反應(yīng)時(shí)只作為參考指標(biāo)。逡逑１５逡逑
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：B842

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號(hào)：2662575