【摘要】：述情障礙者由于在情緒體驗(yàn)和表達(dá)能力上存在明顯的不足,因此表現(xiàn)出刻板、社會(huì)適應(yīng)能力弱、面部表情缺乏、人際關(guān)系淡漠等特點(diǎn),這些都對(duì)他們的心身健康造成了嚴(yán)重的影響。元情緒包括關(guān)于情緒的感受和思維,它被視為情緒智力的核心,元情緒能力可以作為衡量個(gè)體情緒加工能力的標(biāo)尺。述情障礙者在元情緒能力上可能存在不足,所以本研究對(duì)述情障礙這一特殊群體的元情緒特征進(jìn)行了探討。在研究一中,采用中文版多倫多述情障礙量表和大學(xué)生元情緒調(diào)查問卷對(duì)150名信陽師范學(xué)院的在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,以此來了解他們的述情障礙程度和元情緒能力以及二者之間的關(guān)系。結(jié)果顯示:被試在述情障礙量表的得分呈現(xiàn)近似正態(tài)分布;被試在元情緒量表的得分呈現(xiàn)近似正態(tài)分布;述情障礙總分與元情緒總之間分存在顯著的負(fù)相關(guān)(r=-0.42,p0.01);述情障礙的各維度得分與元情緒能力總分存在顯著負(fù)相關(guān)性,相關(guān)系數(shù)為-0.29~-0.38;元情緒的各維度得分與述情障礙總分也存在顯著負(fù)相關(guān),相關(guān)系數(shù)為-0.24~-0.30;另外,述情障礙的各維度與元情緒的各維度也存在一定程度的相關(guān)。在研究二中,選用行為實(shí)驗(yàn)比較述情障礙組與非述情障礙組在情緒識(shí)別任務(wù)和情緒自我覺察任務(wù)中對(duì)不同情緒命名的正確率上的差異,以此來對(duì)述情障礙者元情緒的特征進(jìn)行探究。通過多倫多述情障礙量表篩選出40名被試(述情障礙個(gè)體和非述情障礙個(gè)體各20名),把得分≥61分的被試歸為述情障礙組,得分≤51分的被試歸為非述情障礙組;選取60張標(biāo)準(zhǔn)化的情緒面孔圖片,其中愉快、悲傷、厭惡圖片各20張。實(shí)驗(yàn)采用情緒命名任務(wù),2(述情障礙組、非述情障礙組)×2(具體情緒的命名、情緒自我覺察的命名)×3(愉快、悲傷、厭惡)的三因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。結(jié)果顯示:在情緒識(shí)別任務(wù)中,述情障礙組的被試與非述情障礙組的被試在情緒命名正確率上存在顯著差異(t=4.50,p0.001);在情緒自我覺察任務(wù)中,述情障礙組被試與非述情障礙組被試在情緒命名的正確率上存在顯著差異(t=5.17,p0.001)。在情緒識(shí)別任務(wù)上,情緒命名總的正確率與述情障礙總分之間存在顯著負(fù)相關(guān)(r=-0.51,p0.01);在情緒自我覺察的命名任務(wù)上,情緒命名總的正確率與述情障礙總分之間存在顯著的負(fù)相關(guān)(r=-0.62,p0.01)。結(jié)論:述情障礙程度與元情緒能力之間存在顯著的負(fù)相關(guān),述情障礙個(gè)體的元情緒能力低于非述情障礙者;述情障礙個(gè)體對(duì)不同類型的情緒面孔識(shí)別的能力存在差異,具體表現(xiàn)為愉快悲傷厭惡;述情障礙者在不同類型的情緒面孔誘發(fā)下的元情緒能力存在差異,具體表現(xiàn)為愉快悲傷厭惡;述情障礙者的情緒識(shí)別能力高于元情緒能力。
【圖文】：

圖 2-1 關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜現(xiàn)有研究普遍認(rèn)為在完成情緒性認(rèn)知任務(wù)時(shí)，述情障礙者表現(xiàn)明顯差于非述情障礙者；在情緒誘發(fā)情境中，，述情障礙者的情緒體驗(yàn)、情緒反應(yīng)不如非述情障礙者強(qiáng)烈。但是也有研究顯示，述情障礙程度與情緒面孔的識(shí)別并不存在聯(lián)系（王惠玲，2014）。這些不一致的研究的結(jié)果可能是實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)任務(wù)的不同這些因素造成的，因?yàn)楸辉嚨谋憩F(xiàn)會(huì)受到實(shí)驗(yàn)材料的影響，另外，實(shí)驗(yàn)任務(wù)越困難，操作越復(fù)雜述情障礙個(gè)體受到的影響就越大（張大山，2016）。本研究采用情緒命名的任務(wù)來研究被試在不同難度的任務(wù)中的表現(xiàn)，探究任務(wù)難度的不同對(duì)述情障礙組被試與非述情障礙組被試的影響是否存在不同。2.4 元情緒與述情障礙的關(guān)系元情緒在提出伊始就注定與情緒智力存在密不可分的關(guān)系，Naghavi（2011）通過實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)述情障礙與情緒智力存在負(fù)相關(guān)，述情障礙作為影響情緒智力的重

被試之間元情緒能力水平的個(gè)體差異較大。為了解被試在述情障礙量表得分和元情緒量表得分上的整體分布，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行頻數(shù)分析，頻數(shù)分布直方圖見圖4-1、圖4-2。
【學(xué)位授予單位】：信陽師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：B842.6

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2657892