【摘要】：兒童情緒能力是指兒童能夠察覺、理解自己和他人情緒,并在此基礎(chǔ)上通過調(diào)節(jié)、控制和適當(dāng)?shù)谋磉_,從而維持與改變自身與外界關(guān)系的能力,主要由情緒理解和情緒調(diào)節(jié)兩部分組成。有研究表明,情緒能力對兒童的認知、個性及社會性發(fā)展具有非常重要的作用。但在面臨消極情景時,留守兒童的情緒調(diào)節(jié)能力比非留守兒童更差。除此之外,由于家庭結(jié)構(gòu)不完整使得大部分留守兒童在日常生活中較非留守兒童而言,更容易出現(xiàn)人際關(guān)系緊張、情緒不穩(wěn)定、社會適應(yīng)性差及情緒障礙等問題。據(jù)第六次全國人口普查結(jié)果顯示,我國留守兒童規(guī)模龐大,已超過全國兒童總數(shù)的五分之一。因此,本研究通過兩個研究,考察了5-6歲農(nóng)村留守兒童情緒能力的特點。旨在更進一步地認識其發(fā)展特點,探析留守兒童在情緒能力發(fā)展中存在的問題,以期為廣大的農(nóng)村家長和早期教育工作者提供參考。研究一:采用情景故事測驗法考察5-6歲農(nóng)村留守兒童情緒理解的特點。在幼兒園中隨機抽取180名5-6歲的兒童(非留守兒童90人、單親監(jiān)護留守兒童、隔代監(jiān)護留守兒童和上代監(jiān)護留守兒童各30人)作為被試。研究二:5-6歲農(nóng)村留守兒童情緒調(diào)節(jié)的特點。本研究從研究一的被試中隨機抽取60名5-6歲的兒童(非留守兒童和留守兒童各30人)作為被試,采用實驗觀察法,探討兒童面對激發(fā)消極情緒的情境時所采用的情緒調(diào)節(jié)策略。結(jié)果表明:(1)非留守兒童的情緒理解能力顯著高于留守兒童;女生在基于信念的情緒理解和道德情緒理解上得分顯著高于男生,非留守兒童的男生在提示物情緒理解中平均得分顯著高于留守兒童的男生。(2)非留守兒童在表情識別中對高興、傷心和害怕的識別能力顯著高于留守兒童;非留守兒童的女生對高興的命名能力顯著高于留守兒童的女生。(3)不同監(jiān)護類型留守兒童在情緒理解能力上不存在顯著差異。(4)單親監(jiān)護留守兒童對高興的命名能力顯著高于隔代監(jiān)護留守兒童和上代監(jiān)護留守兒童,對高興和傷心的識別能力也顯著高于上代監(jiān)護留守兒童,且上代監(jiān)護留守兒童對高興的再認能力最差;留守兒童的女生對傷心的命名能力顯著高于男生。(5)非留守兒童、單親監(jiān)護留守兒童和隔代監(jiān)護留守兒童對四種基本表情的識別順序依次是為:高興傷心生氣害怕;上代監(jiān)護留守兒童的順序則為:高興生氣害怕傷心。(6)留守兒童與非留守兒童在情緒調(diào)節(jié)策略總分上差異不顯著;非留守兒童使用發(fā)泄策略和被動應(yīng)付策略的頻率顯著高于留守兒童;非留守兒童女生使用自我安慰情緒調(diào)節(jié)策略的次數(shù)上顯著多于男生和留守兒童。(7)面對引發(fā)消極情緒的情景時,留守兒童對六種情緒調(diào)節(jié)策略的使用順序依次為:替代活動問題解決被動應(yīng)付自我安慰認知重建發(fā)泄;非留守兒童的順序為:替代活動被動應(yīng)付問題解決自我安慰發(fā)泄認知重建。(8)表情識別、情緒情景識別、基于愿望和信念的情緒理解、混合情緒理解和情緒調(diào)節(jié)理解與情緒調(diào)節(jié)策略相關(guān)。
【圖文】：

圖 2-2采用獨立 T 檢驗分別對相同性別的留守兒童和非留守兒童在對傷心的命名進行分，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在對傷心的命名上，非留守兒童的女生顯著高于留守兒童的男生（t=2<0.05），且非留守兒童的男生顯著高于留守兒童的男生（t=2.74，p <0.01）。

圖 3-1由表 3-5 和圖 3-1 中可以看出，無論是留守兒童還是非留守兒童，，當(dāng)面對引發(fā)消極情緒的情景時，兒童使用策略最多的是替代活動，留守兒童使用的次數(shù)多于非留守兒童，這可能與采取替代活動策略更容易轉(zhuǎn)移注意力且有效地減少負性情緒帶
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：B842.6

【參考文獻】

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1 陳姝娟;陳淑瑩;;農(nóng)村地區(qū)3-6歲留守兒童情緒調(diào)節(jié)策略調(diào)查研究——以廣東省為例[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2015年06期

2 陳淑瑩;陳姝娟;林雁英;劉恩恩;馮寶善;;3-6歲留守兒童情緒調(diào)節(jié)策略研究[J];新課程研究(下旬刊);2015年04期

3 張春曉;劉文;邵姝Y

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