【摘要】：本文主要研究父母教養(yǎng)方式以及個(gè)體的人格特質(zhì)對流動兒童心理彈性的影響,并驗(yàn)證人格特質(zhì)在父母的教養(yǎng)方式與心理彈性之間的中介作用。為了避免特殊因素的影響,本文的研究對象選取的是公立學(xué)校的流動兒童,總共抽取了 310名流動兒童。在研究過程中,利用問卷調(diào)查法對流動兒童的父母教養(yǎng)方式、人格特質(zhì)和心理彈性進(jìn)行調(diào)查。問卷內(nèi)容包括流動兒童基本信息、父母教養(yǎng)行為量表、小五人格量表以及張建新改編后的心理彈性量表(CD—RISC)。收集到數(shù)據(jù)之后,用SPSS20.0軟件進(jìn)行了處理,通過描述統(tǒng)計(jì)和獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)考查了流動兒童的總體狀況和內(nèi)部差異,利用相關(guān)性分析以及回歸分析的方法研究了流動兒童的父母教養(yǎng)方式、心理彈性以及人格特質(zhì)之間的關(guān)系,并驗(yàn)證人格特質(zhì)是否在另外兩個(gè)變量之間起到了一定的中介作用。最后,得出研究結(jié)論如下:(1)流動兒童父母教養(yǎng)方式中的忽視維度在子女性別上存在顯著差異,父母對男生的忽視程度顯著高于女生;而父母教養(yǎng)方式中的其他六個(gè)維度在子女性別上均沒有呈現(xiàn)出顯著的差異性。(2)流動兒童人格特質(zhì)中的情緒性維度在性別上的差異比較顯著,女生的情緒性顯著高于男生;而人格特質(zhì)的其他維度在性別上沒有呈現(xiàn)出顯著的差異。(3)流動兒童心理彈性存在性別上的顯著差異,男生的心理彈性顯著高于女生;流動兒童心理彈性存在流動時(shí)長上的顯著差異,流動時(shí)間長的流動兒童心理彈性顯著高于流動時(shí)間短的。(4)流動兒童父母教養(yǎng)方式中的支持陪伴、規(guī)則引導(dǎo)、知曉了解以及自主準(zhǔn)予四個(gè)維度與心理彈性之間呈現(xiàn)顯著的正相關(guān),強(qiáng)加干涉、忽視、管束懲罰三個(gè)維度與心理彈性的相關(guān)不顯著。(5)流動兒童父母教養(yǎng)方式中的支持陪伴、規(guī)則引導(dǎo)、知曉了解、自主準(zhǔn)予這四個(gè)維度與人格特質(zhì)中的外向性、謹(jǐn)慎性、宜人性以及開放性這四個(gè)維度之間呈現(xiàn)顯著的正相關(guān),與人格特質(zhì)中的情緒性維度相關(guān)并不顯著;父母教養(yǎng)方式中的強(qiáng)加干涉與人格特質(zhì)中的情緒性之間呈現(xiàn)顯著的正相關(guān),與人格特質(zhì)中的其他維度相關(guān)并不顯著;父母教養(yǎng)方式中的忽視和管束懲罰兩個(gè)維度與人格特質(zhì)各個(gè)維度之間的相關(guān)不顯著。(6)流動兒童個(gè)體人格特質(zhì)中的謹(jǐn)慎性、外向性、開放性以及宜人性這四個(gè)維度與心理彈性之間呈現(xiàn)顯著的正相關(guān),個(gè)體人格特質(zhì)中的情緒性維度與心理彈性的相關(guān)并不顯著。(7)流動兒童個(gè)體人格特質(zhì)中的外向性、謹(jǐn)慎性、宜人性、開放性這四個(gè)維度在父母教養(yǎng)方式與心理彈性之間起部分中介作用。
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：B848

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本文編號：2608833