【摘要】：學(xué)業(yè)情緒是學(xué)生主體在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中所獲得的積極的和消極的情緒體驗(yàn),包括學(xué)生在課堂表現(xiàn)、考試時(shí)的情緒體驗(yàn),學(xué)業(yè)情緒會(huì)對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生影響。關(guān)于學(xué)業(yè)情緒的研究受到學(xué)者們的重視,但是多數(shù)研究的取樣層面較為單一,而個(gè)體的發(fā)展是具有整體性的,發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,所以本研究將小學(xué)生、初中生和高中生放在一起做橫斷研究,通過對621名青少年期的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查并采用SPSS19.0進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),了解青少年學(xué)業(yè)情緒發(fā)展的一般狀態(tài),針對發(fā)展中存在的問題進(jìn)行原因分析,并根據(jù)小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的起點(diǎn),小學(xué)生的良好學(xué)業(yè)情緒會(huì)對其未來的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用,故針對35名小學(xué)五年級學(xué)生的學(xué)業(yè)問題設(shè)計(jì)一套團(tuán)體輔導(dǎo)方案以對其進(jìn)行學(xué)業(yè)情緒的干預(yù)。本研究通過調(diào)查和干預(yù)得出以下結(jié)論:(1)青少年期的小學(xué)生、初中生和高中生之間存在顯著的學(xué)業(yè)情緒差異,小學(xué)生體驗(yàn)到更多的積極學(xué)業(yè)情緒,而高中生體驗(yàn)到更多的消極學(xué)業(yè)情緒。(2)青少年期的小學(xué)生和高中生在學(xué)業(yè)情緒上不存在顯著的性別差異,初中生中女生比男生體驗(yàn)到較多的消極學(xué)業(yè)情緒。(3)青少年期的小學(xué)生和初中生中的獨(dú)生子女的積極學(xué)業(yè)情緒高于非獨(dú)生子女的積極學(xué)業(yè)情緒,而消極學(xué)業(yè)情緒則為非獨(dú)生子女較為顯著,高中生的學(xué)業(yè)情緒在是否獨(dú)生子女方面不存在顯著性差異。(4)青少年的學(xué)業(yè)情緒在城鄉(xiāng)學(xué)校方面存在顯著的差異,無論是小學(xué)高年級學(xué)生還是初中生,均存在農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的消極高喚醒學(xué)業(yè)情緒高于城市學(xué)校學(xué)生的消極高喚醒學(xué)業(yè)情緒。(5)團(tuán)體輔導(dǎo)能夠有效改善青少年學(xué)生的不良學(xué)業(yè)情緒,提高積極學(xué)業(yè)情緒;自信和放松訓(xùn)練能夠提高學(xué)生的積極學(xué)業(yè)情緒、降低消極學(xué)業(yè)情緒。(6)女生比男生的學(xué)業(yè)情緒更容易受到團(tuán)體輔導(dǎo)的影響,非獨(dú)生子女比獨(dú)生子女的學(xué)業(yè)情緒更容易受到團(tuán)體輔導(dǎo)的影響。
【圖文】：

學(xué)業(yè)情緒總分高于小學(xué)和初中的低喚醒學(xué)業(yè)情緒。綜上可見，青少年學(xué)生的學(xué)業(yè)情逡逑緒體驗(yàn)均比較高，小學(xué)高年級、初中以及高中學(xué)生的積極學(xué)業(yè)情緒總體上高于消極逡逑學(xué)業(yè)情緒，如圖４￣２。逡逑－１５－逡逑

邋曰漓極ｆ氏難酴逡逑■Ｉ逡逑？Ｊ＾－邋Ｍ邋屮邋ｉｉｉ＜Ｖ逡逑年級逡逑圖４－１各年級學(xué)生學(xué)業(yè)情緒分布圖逡逑（４）結(jié)果還顯示，小學(xué)生的積極高喚醒學(xué)業(yè)情緒和積極低喚醒學(xué)業(yè)情緒均高逡逑于初中生和高中生的積極高喚醒學(xué)業(yè)情緒和積極低喚醒學(xué)業(yè)情緒，，初中生的消極高逡逑喚醒學(xué)業(yè)情緒比初中生和高中生的消極高喚醒學(xué)業(yè)情緒略高，高中生的消極低喚醒逡逑學(xué)業(yè)情緒總分高于小學(xué)和初中的低喚醒學(xué)業(yè)情緒。綜上可見，青少年學(xué)生的學(xué)業(yè)情逡逑緒體驗(yàn)均比較高，小學(xué)高年級、初中以及高中學(xué)生的積極學(xué)業(yè)情緒總體上高于消極逡逑學(xué)業(yè)情緒，如圖４￣２。逡逑－１５－逡逑
【學(xué)位授予單位】：牡丹江師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：B842.6

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2606069