【摘要】：本文在自編教育焦慮問卷基礎上對家長的教育焦慮、子女教育心理控制源與初中生考試焦慮之間的關系進行探究。本文分為兩部分,第一部分是家長教育焦慮問卷的編制。首先,編制訪談提綱,通過對30名學生家長進行訪談,對收集到的訪談資料進行分析。根據(jù)訪談結果,初步編制了33道題目,隨后進行量表的發(fā)放與回收,根據(jù)收回的數(shù)據(jù),進行項目分析、因素分析、信效度檢驗,數(shù)據(jù)均達到測量學標準,最終得到一個包含14道題目的正式問卷。問卷共分為三個維度,分別是就業(yè)焦慮、考試焦慮和健康焦慮。第二部分是探究家長的教育焦慮和子女教育心理控制源對初中生考試焦慮的影響,主要探討三者之間的關系。教育焦慮是指教育者在教育過程中以及由于教育結果帶來的不確定性所體驗到的緊張、不安、憂慮、煩惱、恐慌等情緒。子女教育心理控制源是心理控制源在子女教育方面的延伸,指從心理控制源的角度反映父母對于教育子女成功或失敗的看法,評定內容涉及到責任感、成效及控制�？荚嚱箲]是目前影響初中生心理健康的重要因素。本研究以初中生考試焦慮為切入點,通過向312名初中生及其家長發(fā)放《家長教育焦慮問卷》、《子女教育心理控制源量表》和《學生考試焦慮問卷》,探究在家庭環(huán)境中家長的教育焦慮、子女教育心理控制源與初中生考試焦慮的特點及其三者之間的關系。研究結論如下:第一,女性家長的教育焦慮、子女教育心理控制源水平高于男性家長,中齡組家長焦慮水平高于低齡組和高齡組家長,家長的教育焦慮、子女教育心理控制源在受教育程度上均不存在顯著差異;第二,初中生考試焦慮水平普遍偏高,女生考試焦慮水平高于男生,初一學生考試焦慮水平最高;第三,家長教育焦慮與初中生考試焦慮之間存在正相關關系,子女教育心理控制源與教育焦慮、初中生考試焦慮之間均存在負相關關系;第四,家長教育焦慮在子女教育心理控制源和初中生考試焦慮之間存在部分中介作用。
【圖文】：

魯東大學碩士學位論文家長對于子女考試方面的焦慮，因此命名為考試焦慮；因子 3 在 9、8、6、7 上有較大負荷，反應了家長對于子女健康方面的焦慮，因此命名為健康焦慮。最終數(shù)據(jù)顯示，14 道題目劃分為三個維度，與之前初步設想的 5 個維度有所不同。因素分析的碎石圖和矩陣圖見下圖 4.1 和表 4.3。

子女教育心理控制源對初中生考試焦慮的影響─家長教育焦慮的中介作用4.3.2 正式數(shù)據(jù)的驗證性因素分析為了進一步驗證問卷的結構，將上述 14 道題目重新排序形成正式問卷，再次向學生家長發(fā)放，對收回的數(shù)據(jù)進行驗證性因素分析。見下表 4.4。表 4.4 教育焦慮問卷 3 因素驗證性分析結果CMIN/DF GFI IFI CFI NFI RMSEA3.331 0.918 0.900 0.899 0.863 0.076結果發(fā)現(xiàn)：GFI、IFI 指標達到 0.9，GFI、NFI 指標雖未達到 0.9，但是都接近 0.9，CMIN/DF 小于 4，，RMSEA 小于 0.8，均在要求范圍之內，模型擬合尚可。表明問卷的結構得到了數(shù)據(jù)的支持。模型見下圖 4.2。
【學位授予單位】：魯東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：B842

【參考文獻】

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本文編號：2591950