【摘要】："動(dòng)作-評(píng)價(jià)"效應(yīng)是具身認(rèn)知理論的一個(gè)重要的支持性證據(jù)。早期研究表明,人們傾向于對(duì)積極刺激做"拉"反應(yīng)而對(duì)消極刺激做"推"反應(yīng),進(jìn)而在效價(jià)評(píng)定過程中表現(xiàn)出一種"動(dòng)作-評(píng)價(jià)"效應(yīng)。而隨后一系列研究發(fā)現(xiàn)該效應(yīng)的表現(xiàn)模式并非固定,并且該效應(yīng)的發(fā)生不僅限于"推拉"動(dòng)作。相應(yīng)的,研究者也對(duì)這些現(xiàn)象做出了多種觀點(diǎn)解釋。進(jìn)一步研究需繼續(xù)深入探索"動(dòng)作-評(píng)價(jià)"效應(yīng)的本質(zhì)及該效應(yīng)的局限范圍,以統(tǒng)合各種觀點(diǎn)。
[Abstract]:The action-evaluation effect is an important supporting evidence of body-specific cognitive theory. Early studies have shown that people tend to "pull" to positive stimuli and "push" to negative stimuli, and then show a "action-evaluation" effect in the process of titer evaluation. A series of subsequent studies have found that the expression mode of the effect is not fixed, and the occurrence of the effect is not limited to "push-pull" action. Accordingly, the researchers have also made a variety of explanations for these phenomena. In order to integrate all kinds of viewpoints, it is necessary to further explore the essence of action-evaluation effect and the limitation of action-evaluation effect.
【作者單位】： 河北師范大學(xué)教育學(xué)院;華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心/心理學(xué)院;
【基金】：河北省教育廳2017重點(diǎn)項(xiàng)目(SD171080) 河北師范大學(xué)科研基金資助項(xiàng)目(L2017B25)
【分類號(hào)】：B842.1

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本文編號(hào)：2501369