【摘要】：可供性概念的理解關(guān)系到這個(gè)概念是否成立,吉布森派學(xué)者在維護(hù)這個(gè)生態(tài)心理學(xué)核心概念的同時(shí),擴(kuò)展了這個(gè)概念的內(nèi)涵。特維認(rèn)為可供性是與動(dòng)物相關(guān)的環(huán)境傾向?qū)傩?赫夫特和斯托夫壬根則認(rèn)為可供性是動(dòng)物—環(huán)境系統(tǒng)的浮現(xiàn)屬性。里德將可供性定義為環(huán)境資源,動(dòng)物探索物體的可供性對(duì)于動(dòng)物來說是與進(jìn)化相關(guān)的自然選擇。切莫瑞則強(qiáng)調(diào)可供性是動(dòng)物的能力與環(huán)境特征的關(guān)系。通過分析這些學(xué)者的爭論及其背后的哲學(xué),發(fā)現(xiàn)對(duì)可供性概念的討論有助于哲學(xué)認(rèn)識(shí)論的深化,以及與現(xiàn)象學(xué)方法的溝通。
[Abstract]:The understanding of the concept of availability is related to the validity of the concept. Gibson scholars maintain the core concept of ecological psychology at the same time expand the connotation of the concept. Trevor thinks that availability is the environmental tendency attribute related to animals, while Herbert and Stovnonin think that availability is the emerging attribute of animal-environment system. Reed defines availability as an environmental resource, and animal exploration of the availability of objects is evolutionary-related natural selection for animals. Chemory stressed that availability is the relationship between animal capabilities and environmental characteristics. By analyzing the arguments of these scholars and the philosophy behind them, it is found that the discussion of the concept of availability is helpful to the deepening of philosophical epistemology and the communication with phenomenological methods.
【作者單位】： 東北大學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心;東北大學(xué);
【分類號(hào)】：B84-06

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 李三虎;;在物性與意向之間看技術(shù)人工物[J];哲學(xué)分析;2016年04期

2 薛少華;;生態(tài)心理學(xué)概念為何會(huì)具有現(xiàn)象學(xué)特征[J];自然辯證法通訊;2015年01期

3 費(fèi)多益;;認(rèn)知研究的現(xiàn)象學(xué)趨向[J];哲學(xué)動(dòng)態(tài);2007年06期

4 李恒威;黃華新;;“第二代認(rèn)知科學(xué)”的認(rèn)知觀[J];哲學(xué)研究;2006年06期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 易芳;生態(tài)心理學(xué)的理論審視[D];南京師范大學(xué);2004年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 羅玲玲;王磊;;可供性概念辨析[J];哲學(xué)分析;2017年04期

2 薛旭輝;;認(rèn)知的內(nèi)涵、方式、特征及其識(shí)解:體驗(yàn)哲學(xué)與認(rèn)知語言學(xué)視角[J];外語學(xué)刊;2017年04期

3 趙蒙成;王會(huì)亭;;具身認(rèn)知:理論緣起、邏輯假設(shè)與未來路向[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2017年02期

4 王黎楠;馬高才;;認(rèn)知心理學(xué):困境及其變革[J];山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2017年02期

5 李宏亮;;從“行為作業(yè)”走向“作業(yè)行動(dòng)”——以思想政治課的行為作業(yè)實(shí)踐為例[J];思想政治課教學(xué);2016年12期

6 王思怡;;博物館之腦:具身認(rèn)知在多感官美學(xué)感知中的理論與應(yīng)用[J];博物館研究;2016年04期

7 牛保義;;認(rèn)知語法的具身性[J];外語教學(xué);2016年06期

8 王靖;陳衛(wèi)東;;具身認(rèn)知視角下的混合式學(xué)習(xí)本質(zhì)再審視[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2016年05期

9 顧帆;;當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)研究現(xiàn)狀[J];社會(huì)心理科學(xué);2016年08期

10 周海濤;冼俊峰;;離身教學(xué)文化的批判及其超越——具身認(rèn)知理論的視角[J];教育理論與實(shí)踐;2016年22期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

1 呂夢(mèng);生態(tài)化融合背景下自閉譜系障礙兒童人際支持干預(yù)研究[D];華東師范大學(xué);2016年

2 王義;生態(tài)心理學(xué)尺度問題的哲學(xué)意義[D];東北大學(xué);2015年

3 馮建立;籃球可供性知覺與投籃準(zhǔn)確性的關(guān)系研究[D];上海體育學(xué)院;2014年

4 呂曉峰;環(huán)境心理學(xué)的理論審視[D];吉林大學(xué);2013年

5 鮑賢清;博物館場景中的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2013年

6 徐湘荷;生態(tài)教育思想研究[D];山東師范大學(xué);2012年

7 鄭荔;學(xué)齡前兒童“修辭特征”語言研究[D];南京師范大學(xué);2008年

8 趙芳;結(jié)構(gòu)式家庭治療的理論技術(shù)及其與中國文化的契合性研究[D];南京師范大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 葛魯嘉;認(rèn)知心理學(xué)研究范式的演變[J];國外社會(huì)科學(xué);1995年10期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王福玲;;“尊嚴(yán)”的發(fā)展歷程[J];學(xué)習(xí)月刊;2012年06期

2 蓋光;藝術(shù)是一種關(guān)系性存在[J];江海學(xué)刊;1999年01期

3 傅佩榮;;人神交流關(guān)系的歷史[J];全國新書目;2013年08期

4 劉婭瓊;;從“X帝”等看敏感事件投射命名——兼論關(guān)系性框填結(jié)構(gòu)[J];當(dāng)代修辭學(xué);2012年02期

5 張?jiān)倭?;中國古代“體知”的基本特征及時(shí)代意義[J];西安政治學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

6 伍艷;彩健;;淺談青少年關(guān)系性攻擊行為[J];校園心理;2010年01期

7 張玉能;;實(shí)踐本體論的關(guān)系性與美[J];吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

8 李世雁;張建鑫;;關(guān)系性-過程性原則的邏輯必然性[J];自然辯證法研究;2012年10期

9 杜二敏;;論和諧自我觀的教育建構(gòu)[J];石河子大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

10 王筱雯;;試用“場域—慣習(xí)”理論淺析無差別教育與農(nóng)村學(xué)生擇校轉(zhuǎn)變相互關(guān)系性[J];青年文學(xué)家;2014年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 唐玉華;張秀考;張旭東;張玉謙;;新的地球觀——關(guān)系論[A];亞洲大陸深部地質(zhì)作用與淺部地質(zhì)—成礦響應(yīng)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要[C];2008年

2 徐宏玲;劉冬蕾;;關(guān)系性資源位理論與創(chuàng)新：組織間關(guān)系視角[A];河北省首屆社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文專輯[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 蘇長和 上海外國語大學(xué)國際關(guān)系與外交事務(wù)研究院;認(rèn)真地對(duì)待“關(guān)系”[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 吳星柳;拼圖活動(dòng)中教師干預(yù)對(duì)小學(xué)生關(guān)系性思維的影響研究[D];西南大學(xué);2016年

2 馬筱淇;保薦人—會(huì)計(jì)師事務(wù)所的關(guān)系性契約與IPO質(zhì)量[D];安徽工業(yè)大學(xué);2016年

3 宋敏;小學(xué)生關(guān)系性思維的測(cè)試與分析[D];四川師范大學(xué);2009年

4 楊帆;馬克思共同體思想及其當(dāng)代性[D];東北師范大學(xué);2012年

5 徐芳芳;大學(xué)生關(guān)系性內(nèi)疚及其與抑郁、神經(jīng)質(zhì)人格的關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2011年

6 唐登莉;共享分銷合作中的關(guān)系性風(fēng)險(xiǎn)及其防范研究[D];重慶工商大學(xué);2013年

7 王旭;初一學(xué)生關(guān)系性思維的表現(xiàn)與特征[D];華東師范大學(xué);2009年

8 趙曉川;大學(xué)生創(chuàng)造性特征的研究：認(rèn)知與人格內(nèi)—外傾向的心理真實(shí)性及其影響[D];華中科技大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：2390801