【摘要】：父母對自身和子女情緒反應(yīng)所持的認(rèn)知態(tài)度或理念,決定了其在兒童情緒社會化過程中的情緒反應(yīng)、教養(yǎng)行為。在對近30年國內(nèi)外研究梳理的基礎(chǔ)上,從情緒教養(yǎng)視角分析了父母元情緒理念的內(nèi)涵演變,其在兒童社會化過程中的影響機制、年齡效應(yīng)、調(diào)節(jié)因素及元情緒訓(xùn)練干預(yù)等。關(guān)于父母元情緒理念的研究,未來還需在國內(nèi)加大本土化研究,發(fā)展多樣化測量方法,拓展研究內(nèi)容的基礎(chǔ)上完善理論研究,進而探索教育培養(yǎng)的實踐干預(yù),改善父母情緒社會化理念以促進兒童健康社會化。
[Abstract]:The cognitive attitude or idea of parents towards their own and their children's emotional reaction determines their emotional reaction and upbringing behavior in the process of emotional socialization. Based on the recent 30 years' research at home and abroad, this paper analyzes the connotation and evolution of parents' meta-emotional concept from the perspective of emotional upbringing, its influence mechanism, age effect, adjustment factors and meta-emotional training intervention in the process of children's socialization. On the research of parents' meta-emotional concept, in the future, we still need to increase the localization research, develop diversified measurement methods, expand the content of the research and perfect the theoretical research, and then explore the practical intervention of education and cultivation. To promote the socialization of children's health by improving the concept of parents' emotional socialization.
【作者單位】： 兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)科學(xué)教育部重點實驗室/東南大學(xué)兒童發(fā)展與教育研究所;
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)青年課題“兒童早期意志控制對學(xué)校適應(yīng)的作用機制與培養(yǎng)研究”(CBA140147)
【分類號】：B842.6

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本文編號：2259791