【摘要】：中西方思維方式的差異一直是跨文化心理學(xué)研究的熱點(diǎn)。不同研究得出了基本一致的觀點(diǎn):西方文化人群偏重個(gè)體主義和分析性思維,東方文化人群傾向集體主義和整體性思維。在諸多解釋東西方思維方式差異形成原因的理論中,“生存方式理論”影響最大。而Talhelm等人(2014)對(duì)用農(nóng)業(yè)和牧業(yè)兩種不同生存方式來(lái)解釋東西思維方式差異提出了質(zhì)疑,并且提出了解釋差異的新角度——“水稻理論”。他們認(rèn)為,種植小麥和種植水稻的不同才是東西方思維方式差異的主要生態(tài)基礎(chǔ)。種植小麥造就了個(gè)體主義文化,小麥區(qū)人群傾向于分析性思維,而種植水稻造就了集體主義的文化,水稻區(qū)人群傾向于整體性思維。本研究從概念分類(lèi)、概念表征、三段論推理和行為歸因等方面比較了中國(guó)水稻區(qū)和小麥區(qū)人群的思維方式,對(duì)“水稻理論”進(jìn)行了較為深入的檢驗(yàn)。主要研究結(jié)果:1、在文字型和圖片型概念分類(lèi)任務(wù)中,在規(guī)則分類(lèi)上,小麥區(qū)被試和水稻區(qū)被試在正確率和反應(yīng)時(shí)上均無(wú)顯著差異;在關(guān)系或相似性分類(lèi)上,小麥區(qū)和水稻區(qū)在正確率和反應(yīng)時(shí)上均無(wú)顯著差異。2、在概念表征任務(wù)中,解決典型性概念表征時(shí),水稻區(qū)被試和小麥區(qū)被試在正確率和反應(yīng)時(shí)上均無(wú)顯著差異,解決非典型性概念表征時(shí),水稻區(qū)被試和小麥區(qū)被試在正確率和反應(yīng)時(shí)上均無(wú)顯著差異。3、小麥區(qū)和水稻區(qū)被試在三段論推理中都受信念偏差的影響,且不存在顯著差異,均在不沖突推理上反應(yīng)既快又準(zhǔn),在沖突推理上反應(yīng)既慢又差。4、小麥區(qū)和水稻區(qū)被試在行為歸因任務(wù)的表現(xiàn)無(wú)顯著差異,他們都更傾向于個(gè)人或特質(zhì)歸因。本研究關(guān)于思維方式的測(cè)試任務(wù),在概念分類(lèi)任務(wù)、概念表征任務(wù)、三段論推理任務(wù)和行為歸因任務(wù)測(cè)試上,水稻區(qū)和小麥區(qū)被試的反應(yīng)并沒(méi)有差異,結(jié)果不支持“水稻理論”的預(yù)測(cè)。論文從測(cè)試任務(wù)、被試取樣和測(cè)試程序等方面對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行討論,期望通過(guò)進(jìn)一步提高測(cè)試任務(wù)的信度和效度、擴(kuò)大抽樣范圍和改進(jìn)研究程序等方面對(duì)“水稻理論”進(jìn)行更有效的檢驗(yàn)。
[Abstract]:The differences between Chinese and western thinking modes have always been the focus of cross-cultural psychology. Different studies have reached a basic consensus: the Western cultural group emphasizes individualism and analytical thinking, while the eastern cultural group tends to collectivism and holistic thinking. Among the theories that explain the differences in thinking styles between the East and the West, the "way of existence" theory has the greatest influence. Talhelm et al. (2014) questioned the differences in thinking modes between the east and the west by using two different ways of living in agriculture and animal husbandry, and put forward a new angle to explain the differences-"rice theory". They believe that the difference between wheat and rice is the main ecological basis for the differences in thinking patterns between the East and the West. The cultivation of wheat resulted in individualistic culture, the population in wheat area tended to think analytically, while the cultivation of rice brought up the culture of collectivism, and the population in rice area tended to think as a whole. This study compares the thinking patterns of Chinese rice and wheat populations in terms of conceptual classification, conceptual representation, syllogism reasoning and behavioral attribution, and makes a thorough test of "rice theory". The main result of this study was: 1. In the classification of text and picture concepts, there was no significant difference in the correct rate and reaction time between wheat and rice in regular classification, but in relation or similarity classification, there was no significant difference in correct rate and reaction time between wheat and rice regions. There was no significant difference in correct rate and response time between wheat and rice area. In the task of conceptual representation, there was no significant difference in correct rate and response time between rice and wheat area. There was no significant difference in correct rate and reaction time between rice and wheat area in solving atypical conceptual representation, but there was no significant difference between wheat region and rice region in syllogism reasoning, and there was no significant difference. The responses were fast and accurate in non-conflict reasoning, slow and poor in conflict reasoning. There was no significant difference in behavioral attribution tasks between wheat and rice regions, and they were more inclined to individual or trait attribution. In this study, there was no difference in the responses between rice and wheat subjects in the tasks of conceptual classification, conceptual representation, syllogism reasoning and behavioral attribution. The results do not support the prediction of rice theory. This paper discusses the research results from the aspects of test task, sample sampling and test procedure, and expects to further improve the reliability and validity of the test task. To test the rice theory more effectively by enlarging the sampling range and improving the research procedure.
【學(xué)位授予單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：B842.5

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本文編號(hào)：2229248