【摘要】：自從謝波德提出心理旋轉(zhuǎn)概念后,后續(xù)研究者已從不同角度對其進行了更深入的研究。然而,目前多數(shù)研究還是從實驗被試和刺激材料兩個方面對心理旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象開展研究,關(guān)于場認知方式對心理旋轉(zhuǎn)影響的研究還相對較少。而這些研究尚未回答場獨立被試和場依存被試的差異究竟發(fā)生在心理旋轉(zhuǎn)過程中的哪個階段或哪幾個階段?本研究采用不同維度的刺激材料,設(shè)計三個心理旋轉(zhuǎn)實驗,探討了場獨立被試和場依存被試之間的差異發(fā)生在心理旋轉(zhuǎn)的哪個階段,同時,分析朝向因素對這種差異的影響。在具體研究中,首先,使用鑲嵌圖形測驗,篩選被試;其次,采用Jansen等人的心理旋轉(zhuǎn)實驗范式,設(shè)計了以字母、二維圖形、三維立方體為刺激材料的實驗,將心理旋轉(zhuǎn)過程分為認知比較階段、心理旋轉(zhuǎn)準備階段以及心理旋轉(zhuǎn)階段,通過對場獨立被試和場依存被試在此三個階段中的反應時進行差異性分析,結(jié)果表明:1.場獨立被試和場依存被試在三個階段中的差異性:(1)當以字母和立方體為刺激材料時,場獨立被試和場依存被試在認知比較階段和心理旋轉(zhuǎn)階段存在顯著性差異;兩組被試在心理旋轉(zhuǎn)準備階段差異不顯著。(2)當以二維圖形為刺激材料時,場獨立被試和場依存被試在三個階段均存在顯著性差異。結(jié)果提示:在心理旋轉(zhuǎn)過程中,場獨立被試和場依存被試在認知比較階段和心理旋轉(zhuǎn)階段存在顯著性差異。2.朝向因素對心理旋轉(zhuǎn)過程中兩組被試差異的影響:(1)當以字母為刺激材料時,加入朝向因素后:場獨立被試和場依存被試在認知比較階段和心理旋轉(zhuǎn)階段的差異性仍然存在。(2)當以二維圖形為刺激材料時,加入朝向因素后:場獨立被試和場依存被試在三個認知階段的差異性仍然存在。(3)當以三維立方體為刺激材料時,加入朝向因素后:場獨立被試和場依存被試在認知比較階段和心理旋轉(zhuǎn)階段的差異性仍然存在。結(jié)果提示:朝向因素對心理旋轉(zhuǎn)過程中兩組被試的差異無影響。結(jié)論:本研究結(jié)果支持了 Jansen等人提出的心理旋轉(zhuǎn)存在三個認知階段的觀點。在三個認知階段中,場獨立被試和場依存被試之間的差異主要發(fā)生在認知比較階段與心理旋轉(zhuǎn)階段,并且這種差異不受朝向因素的影響。
[Abstract]:Since Shepherd put forward the concept of mental rotation, further researchers have studied it from different angles. However, at present, most of the studies focus on mental rotation from two aspects: experimental subjects and stimulative materials, and the effect of field cognitive style on mental rotation is relatively rare. However, these studies have not yet answered the differences between field-independent subjects and field-dependent subjects in which stage or several stages of mental rotation. In this study, three psychological rotation experiments were designed using different dimensions of stimulus materials to explore which stage of mental rotation occurred between field independent subjects and field dependent subjects. At the same time, the influence of orientation factors on the differences was analyzed. In the specific research, first, the inlay graph test was used to screen the subjects; secondly, the experiment was designed using letters, two-dimensional graphics and three-dimensional cubes as stimulus materials, using Jansen et al.'s mental rotation experimental paradigm. The process of mental rotation is divided into three stages: cognitive comparison stage, mental rotation preparation stage and mental rotation stage. Through the analysis of the reaction time of field independent subjects and field dependent subjects in these three stages, the results show that: 1. The differences of field independent subjects and field dependent subjects in three stages are as follows: (1) when letters and cubes are used as stimulus materials, there are significant differences between field independent subjects and field dependent subjects in cognitive comparative stage and mental rotation stage; There was no significant difference between the two groups in the mental rotation preparation stage. (2) there were significant differences between the field independent subjects and the field dependent subjects in the three stages when the two-dimensional pattern was used as the stimulus material. The results suggest that there are significant differences between field-independent subjects and field-dependent subjects in cognitive comparative stage and mental rotation stage in the process of mental rotation. The influence of orientation factors on the differences between the two groups during mental rotation: (1) when the letter was used as the stimulus material, After adding the orientation factor, the differences between field-independent subjects and field-dependent subjects in cognitive comparison and mental rotation still existed. (2) when two-dimensional patterns were used as stimulus materials, After adding orientation factors, the differences between field-independent subjects and field-dependent subjects in the three cognitive stages were still present. (3) when three-dimensional cubes were used as stimulus materials, After adding the orientation factor, the differences between field independent subjects and field dependent subjects in cognitive comparison and mental rotation still existed. The results suggested that the orientation factor had no effect on the difference of mental rotation between the two groups. Conclusion: this study supports Jansen et al.'s view that there are three cognitive stages in mental rotation. In the three cognitive stages, the differences between field-independent subjects and field-dependent subjects occurred mainly in the cognitive comparison stage and the mental rotation stage, and the differences were not affected by orientation factors.
【學位授予單位】：西北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：B842

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本文編號：2215474