【摘要】：在管理情境中,負反饋常被視為指導(dǎo)和激勵員工的有效手段,但其實際效果卻常常大打折扣。如何有效進行負反饋并減少對接收者的心理傷害,對促進個體心理健康以及正確運用負反饋有重要的理論意義和實踐意義。本文采用實驗室實驗,將負反饋劃分為建設(shè)性批評和破壞性批評,探討其對個體心理健康的影響以及個體差異的調(diào)節(jié)作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)與收到建設(shè)性批評相比,收到破壞性批評個體的工作壓力感知更高,其中,盡責性調(diào)節(jié)上述關(guān)系,批評方式與工作壓力感知的關(guān)系對于低盡責性個體更強;(2)與收到建設(shè)性批評相比,收到破壞性批評個體的自我心理安全感更低,其中,自尊調(diào)節(jié)上述關(guān)系,批評方式與自我心理安全感的關(guān)系對于高自尊個體更強。實驗結(jié)論對區(qū)分建設(shè)性批評和破壞性批評的影響,以及有效進行負反饋具有一定啟示。
[Abstract]:In management situations, negative feedback is often regarded as an effective means to direct and motivate employees, but its actual effect is often greatly compromised. How to effectively carry out negative feedback and reduce the psychological injury to the receiver has important theoretical and practical significance for promoting individual mental health and correctly applying negative feedback. In this paper, the negative feedback is divided into constructive criticism and destructive criticism by laboratory experiments, and the effects of negative feedback on individual mental health and the regulation of individual differences are discussed. The results showed that: (1) compared with receiving constructive criticism, individuals who received destructive criticism had a higher perception of job stress, and the relationship was regulated by due diligence. (2) compared with receiving constructive criticism, the self-psychological sense of security of individuals receiving destructive criticism was lower. The relationship between critical style and self-psychological sense of security is stronger for high self-esteem individuals. The experimental results have some implications for distinguishing the influence of constructive criticism from destructive criticism and for effectively carrying out negative feedback.
【作者單位】： 華中科技大學管理學院;
【分類號】：B842;F272.92

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 范向陽;論個體心理健康的機制[J];貴州師范大學學報(社會科學版);2000年03期

2 溫勇;淺析大學生個體心理健康教育的新模式[J];山東省農(nóng)業(yè)管理干部學院學報;2005年05期

3 張向葵;陽澤;于海峰;;透視文化變遷下的個體心理狀態(tài)——社會文化震蕩影響個體心理健康的訪談研究[J];東北師大學報;2006年01期

4 龐皓天;華煒;王琳;;文化震蕩下的不同年齡個體心理健康的差異及其關(guān)系[J];寧波大學學報(教育科學版);2006年05期

5 譚春生;高麗;;心理中介因素對個體心理健康維護的啟示[J];東北師大學報(哲學社會科學版);2008年04期

6 王紅瑞;;中職生社會支持系統(tǒng)與個體心理健康的關(guān)系研究[J];職業(yè)教育研究;2010年03期

7 宋愛芬;;西部地區(qū)的文化震蕩對個體心理健康的影響——以陜西、新疆兩地為例[J];昌吉學院學報;2010年04期

8 曾細花;;真實性在個體心理健康中的作用[J];醫(yī)學與哲學(人文社會醫(yī)學版);2011年08期

9 路惠捷;苗丹民;;個體心理健康與組織心理健康理念的博弈[J];醫(yī)學爭鳴;2011年05期

10 李亞林;;關(guān)于加強物探一線員工心理疏導(dǎo)的思考[J];石油政工研究;2009年03期

相關(guān)會議論文 前1條

1 汪海彬;姚本先;盧家楣;;整合視角下安全感概念的探究[A];增強心理學服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

相關(guān)碩士學位論文 前3條

1 龐皓天;文化震蕩下不同年齡和不同受教育程度個體心理健康特點的相關(guān)研究[D];東北師范大學;2008年

2 辛晶;書法愛好對個體心理健康及生存質(zhì)量影響的研究[D];廣州中醫(yī)藥大學;2006年

3 閔婕;農(nóng)民工安全感、生活滿意度及應(yīng)對方式的相關(guān)研究[D];河北師范大學;2012年

，

本文編號：2189689