本文選題：嬰兒發(fā)展 + 類別學習　； 參考：《心理科學》2015年06期

【摘要】：研究探索了9-26個月嬰兒在上位水平類別、基本水平類別和下位水平類別的發(fā)展順序。采用觸摸屏式的序列觸摸任務(wù),36名嬰兒參加實驗,分9-14月、15-20月、21-26月三個年齡組。以平均序列長度作為組分析的因變量指標,以Dixon等(1998;2007)開發(fā)的Touchstat V3.0軟件統(tǒng)計的歸類者概率作為個別分析的因變量指標,結(jié)果表明,三個年齡組的嬰兒,都能顯著地區(qū)分基本水平的類別;15-20個月和21-26個月嬰兒,能夠顯著區(qū)分上位水平的類別;21-26個月的嬰兒,能夠區(qū)分下位水平的類別,說明了嬰兒不同類別水平概念的學習,是按照基本水平(L2),然后上位水平(L1),最后才是下位水平(L3)的順序發(fā)展的,即L2→L1→L3。
[Abstract]:The study explored the development order of 9-26-month-old infants in the upper level category, the basic level category, and the lower level category. A series of touch screen tactile task was used to test 36 infants divided into three age groups. The average sequence length was taken as the dependent variable index of group analysis, and the probability of classifier in Touchstat V3.0 software developed by Dixon et al. (1998 / 2007) was used as the dependent variable index of individual analysis. All of them can significantly distinguish between the basic level of 15-20 months and 21-26 months of infants, the upper level of the category of 21-26 months, can distinguish the lower level of the category, indicating the concept of different categories of infants to learn. It is developed in the order of basic level (L2), then epistatic level (L1) and finally lower level (L3).
【作者單位】： 華南師范大學心理應(yīng)用研究中心/心理學院;
【基金】：國家自然科學基金項目(31371050)的資助
【分類號】：B842

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本文編號：2097569