本文選題：社交網(wǎng)站使用 + 消極社會(huì)比較��； 參考：《心理與行為研究》2017年02期

【摘要】：在社會(huì)比較的視角下探討社交網(wǎng)站使用對(duì)青少年幸福感的影響,建構(gòu)了一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型考察消極社會(huì)比較的中介作用和社交焦慮的調(diào)節(jié)作用。采用社交網(wǎng)站使用強(qiáng)度問卷、消極社會(huì)比較問卷、社交焦慮量表和主觀幸福感問卷對(duì)798名中學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果表明:(1)社交網(wǎng)站使用通過消極社會(huì)比較的中介作用間接影響青少年的幸福感;(2)該間接效應(yīng)受到社交焦慮的調(diào)節(jié),相對(duì)于低社交焦慮的青少年,高社交焦慮青少年的社交網(wǎng)站使用誘發(fā)更多的消極社會(huì)比較。
[Abstract]:From the perspective of social comparison, this paper explores the effects of social networking site use on adolescent well-being, and constructs an moderated intermediary model to examine the mediating role of negative social comparison and the adjustment of social anxiety. 798 middle school students were investigated with social networking site intensity questionnaire, negative social comparison questionnaire, social anxiety scale and subjective well-being questionnaire. The results showed that: 1) the use of social networking sites indirectly affected the well-being of adolescents through negative social comparisons. 2) the indirect effects were regulated by social anxiety, compared with those with low social anxiety. The use of social networking sites for adolescents with high social anxiety induces more negative social comparisons.
【作者單位】： 青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室華中師范大學(xué)心理學(xué)院;信陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;長(zhǎng)江大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目(11&ZD151) 國(guó)家自然科學(xué)青年基金項(xiàng)目(31400887) 華中師范大學(xué)專項(xiàng)(CCNU14Z02004,CCNU15A02042)
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1920710