發(fā)布時間：2018-05-05 19:17

  本文選題：心理虐待 + 抑郁��； 參考：《中國特殊教育》2017年03期

【摘要】：本研究旨在探討認知靈活性在童年期心理虐待和抑郁之間的作用機制。采用問卷法調(diào)查了427名大學生,通過結(jié)構(gòu)方程模型驗證童年期心理虐待、認知靈活性和抑郁之間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn),認知靈活性在童年期心理虐待和抑郁間起部分中介作用,且主要是其可控性成分在起作用。即,童年期心理虐待通過認知靈活性的可控性影響抑郁。
[Abstract]:The purpose of this study was to explore the mechanism of cognitive flexibility between childhood psychological abuse and depression. 427 college students were investigated by questionnaire. The relationship between mental abuse, cognitive flexibility and depression in childhood was verified by structural equation model. The results showed that cognitive flexibility partly mediated between childhood psychological abuse and depression, and was mainly controlled by its components. That is, childhood psychological abuse affects depression through the controllability of cognitive flexibility.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學教育科學學院;
【基金】：黑龍江省自然科學基金項目(面上項目):兒童期心理虐待經(jīng)歷對執(zhí)行功能的影響(項目編號:C2015022)
【分類號】：B842.1

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本文編號：1848964