本文選題：射箭訓練 + 心理狀態(tài)�。� 參考：《西北大學》2017年碩士論文

【摘要】：有研究證明,運動訓練可以提高和改善個體的心理狀態(tài)和認知能力,如情緒、心理韌性、自我效能感、抑制控制能力等,并且這種能力的習得可以遷移到一般的生活經驗中,對日常生活產生積極的影響。運動心理學以及運動神經科學的大量研究也發(fā)現(xiàn),運動專家與新手在心理學和功能神經學之間存在顯著差異。射箭是一種與心理因素和運動技能有很大關系的運動,并且大量研究證明了心理因素與射箭之間有密切關系。本研究通過心理測量和ERPs(Event Related Potentials)腦電技術考察有射箭訓練經驗的大學生和沒有射箭訓練經驗的大學生在心理韌性、一般自我效能感、抑制控制、視覺選擇注意等方面的差異,以此可以探究射箭訓練是否對大學生的心理狀態(tài)和認知功能產生影響,這一結果將會對運動作為認知干預手段提供重要的理論依據。本研究假設:(1)在心理測量中,射箭訓練組被試在心理韌性的各個維度和一般自我效能感量表上的成績均顯著高于普通大學生組;(2)在辨別反應時任務中,具有射箭訓練經驗的大學生在反應時方面與沒有射箭訓練經驗的大學生之間有明顯的差異,并且射箭訓練組被試的反應時顯著小于普通大學生組;射箭訓練組在P1、P3成分上的波幅顯著小于普通大學生組,而在N2成分上的波幅顯著大于普通大學生組;(3)在選擇反應時任務中,兩組被試的反應時存在明顯差異,并且射箭訓練組的反應時顯著小于曹通大學生組;射箭訓練組在P1和P3波上的振幅顯著小丁普通大學生組,而在N2成分上的振幅則顯著大于普通大學生組。根據研究結果可以得出以下結論:(1)射箭訓練可以提高大學生的堅韌性水平和一般自我效能感;(2)在反應速度方面,參加射箭訓練的個體在完成較難任務上的反應速度更快;(3)在刺激的辨別反應中,射箭訓練組在視覺注意早期投入的注意資源更少,并且表現(xiàn)出更高的抑制控制能力;(4)射箭訓練組被試在刺激的識別與注意資源的利用率方面有明顯優(yōu)勢。
[Abstract]:Studies have shown that exercise training can improve and improve the mental state and cognitive abilities of individuals, such as emotion, mental resilience, self-efficacy, inhibition of control, and so on, and the acquisition of this ability can be transferred to the general life experience.Have a positive impact on daily life.A large number of studies in sports psychology and motor neuroscience have also found that there are significant differences between sports experts and novices in psychology and functional neurology.Archery is a sport which is closely related to psychological factors and motor skills, and a large number of studies have proved that there is a close relationship between psychological factors and archery.The differences of mental toughness, general self-efficacy, inhibition control, visual selective attention between college students with archery training experience and those without archery training experience were investigated by psychological measurement and ERPs(Event Related potentials.It is possible to explore whether archery training has an effect on the psychological state and cognitive function of college students. This result will provide an important theoretical basis for sports as a cognitive intervention.In this study, we hypothesized that the scores of subjects in the archery training group in each dimension of mental toughness and general self-efficacy scale were significantly higher than those in the normal college students group in the psychological measurement.There were significant differences in response time between the college students with archery training experience and those without archery training experience, and the reaction time of the archery training group was significantly lower than that of the ordinary college students.The amplitude of P3 component in archery training group was significantly lower than that in normal college students group, while the amplitude in N2 component was significantly higher than that in normal college students group (3) in the task of selecting reaction time, there was significant difference between the two groups in response time.The response time of archery training group was significantly lower than that of Cao Tong college students group, and the amplitude of P1 and P3 waves in archery training group was significantly higher than that in ordinary college students group, but the amplitude in N2 component was significantly higher than that in ordinary college students group.Based on the results of the study, the following conclusions can be drawn: 1) archery training can improve the resilience and general self-efficacy of college students in terms of response speed.Individuals who took part in archery training responded more quickly to difficult tasks. (3) in the discrimination response to stimulation, the archery training group invested less attention resources at the early stage of visual attention.It also showed higher inhibition and control ability. The archery training group had obvious advantages in the recognition of stimulation and the utilization of attention resources.
【學位授予單位】：西北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：B842

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