本文選題：自我和諧 + 注意偏向��； 參考：《心理學(xué)探新》2017年05期

【摘要】：為了探究不同自我和諧水平青少年的認(rèn)知加工特點(diǎn),44名被試先后進(jìn)行自我相關(guān)詞語(yǔ)的點(diǎn)-探測(cè)任務(wù)和詞語(yǔ)的再認(rèn)任務(wù),結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)高自我和諧水平的青少年對(duì)自我相關(guān)的積極詞表現(xiàn)出注意優(yōu)先,低自我和諧水平的青少年對(duì)自我相關(guān)的消極詞表現(xiàn)出注意優(yōu)先,但兩者注意偏向無(wú)顯著差異;(2)高自我和諧水平的青少年對(duì)自我相關(guān)的積極詞的再認(rèn)反應(yīng)時(shí)顯著短于低自我和諧水平青少年的,對(duì)積極詞表現(xiàn)出了記憶偏向;低自我和諧水平的青少年對(duì)自我相關(guān)的消極詞、中性詞的再認(rèn)反應(yīng)時(shí)顯著短于對(duì)積極詞的反應(yīng)時(shí),對(duì)消極詞、中性詞表現(xiàn)出了記憶偏向。因此,不同自我和諧水平的青少年在認(rèn)知加工的記憶階段存在特質(zhì)一致性。
[Abstract]:In order to explore the cognitive processing characteristics of adolescents with different levels of self-harmony, 44 subjects carried out self-related word detection tasks and word recognition tasks.The results showed that: (1) the adolescents with high level of self-harmony showed priority of attention to positive words of self-correlation, and those with low level of self-harmony showed priority of paying attention to negative words of self-correlation.However, there was no significant difference in the attention bias between the two groups. (2) the recognition time of self-related positive words was significantly shorter among the adolescents with high level of self-harmony than that of those with low level of self-harmony, and the positive words showed a memory bias.The recognition time of neutral words was significantly shorter than that of positive words, and the negative words and neutral words showed a memory bias.Therefore, adolescents with different levels of self-harmony have trait consistency in the memory stage of cognitive processing.
【作者單位】： 廣州大學(xué)教育學(xué)院;廣州大學(xué)心理與行為研究中心;
【基金】：廣州市屬高�！把虺菍W(xué)者”首席科學(xué)家培養(yǎng)項(xiàng)目(12A010S) 廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(11Y86)
【分類號(hào)】：B842.1

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5 王明瓊;王所榮;王艷杰;嚴(yán)t，

本文編號(hào)：1742490