本文選題：大學(xué)生　切入點(diǎn)：成人依戀　出處：《四川師范大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：大學(xué)生的心理健康一直是國(guó)家和社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題,負(fù)性情緒會(huì)對(duì)心理健康造成很大影響,而良好的情緒調(diào)節(jié)自我效能感可以對(duì)負(fù)性情緒產(chǎn)生正向影響。抑郁情緒是內(nèi)、外部世界失衡后個(gè)體陷入的一種消極情緒狀態(tài),也是大學(xué)生群體的負(fù)性情緒中最為常見(jiàn)的一種,如果個(gè)體的情緒調(diào)節(jié)自我效能感不佳,將會(huì)增加抑郁情緒產(chǎn)生的幾率以及抑郁后恢復(fù)困難的風(fēng)險(xiǎn)。本研究通過(guò)探討成人依戀、情緒自我效能感與抑郁的關(guān)系,以了解大學(xué)生成人依戀、情緒自我效能感與抑郁的現(xiàn)狀及特點(diǎn),并以理論角度出發(fā)提供實(shí)踐支持,改善大學(xué)生的抑郁現(xiàn)狀。本研究隨機(jī)對(duì)四川師范大學(xué)、四川大學(xué)、樂(lè)山師范大學(xué)等高校的434名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,回收數(shù)據(jù)整理后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。具體結(jié)果如下:1.不同性別大學(xué)生在依戀焦慮、情緒調(diào)節(jié)自我效能感的三個(gè)維度均存在顯著差異,在依戀回避、抑郁上不存在顯著差異。2.不同年級(jí)學(xué)生在依戀回避、表達(dá)積極情緒效能感、抑郁上存在顯著差異,在依戀焦慮、管理沮喪/痛苦情緒效能感和管理生氣/憤怒情緒效能感上不存在顯著差異。3.不同專業(yè)學(xué)生在成人依戀兩維度、管理沮喪/痛苦情緒效能感、管理生氣/憤怒情緒效能感、抑郁上均存在顯著差異,在表達(dá)積極情緒效能感上不存在顯著差異4.是否獨(dú)生子女學(xué)生在成人依戀兩維度、情緒調(diào)節(jié)自我效能感三個(gè)維度、抑郁上均不存在顯著差異。5.不同依戀類型學(xué)生在情緒調(diào)節(jié)自我效能感三個(gè)維度、抑郁上存在顯著差異。6.成人依戀兩維度與抑郁均存在顯著正相關(guān),情緒調(diào)節(jié)自我效能感三個(gè)維度均與抑郁顯著負(fù)相關(guān),依戀回避與情緒調(diào)節(jié)自我效能感各維度均存在顯著負(fù)相關(guān),依戀焦慮與管理沮喪/痛苦情緒效能感、管理生氣/憤怒情緒效能感存在顯著負(fù)相關(guān)。7.在大學(xué)生整體和女生群體中,依戀回避對(duì)抑郁的影響部分經(jīng)由表達(dá)積極情緒效能感起作用,依戀焦慮對(duì)抑郁的影響部分經(jīng)由管理沮喪/痛苦情緒效能感在起作用,而情緒調(diào)節(jié)自我效能感在男生群體中不起中介作用。
[Abstract]:The mental health of college students has always been a hot topic concerned by the country and society. Negative emotion can have a great impact on mental health, while good emotional regulation self-efficacy can have a positive effect on negative emotion. One of the most common negative emotions among college students is the negative emotional state that the individual falls into after the external world is out of balance. If the individual's emotional regulation self-efficacy is not good, This study was designed to explore the relationship between adult attachment, emotional self-efficacy and depression. The present situation and characteristics of emotional self-efficacy and depression, and to provide practical support from a theoretical point of view, to improve the depression status of college students. This study randomly studied Sichuan normal University, Sichuan University, Sichuan University, Sichuan University, Sichuan University, Sichuan University, Sichuan University, Sichuan University, Sichuan University. 434 college students from Leshan normal University and other universities conducted a questionnaire survey, and collected the data for statistical analysis. The results are as follows: 1.The attachment anxiety of students of different genders. There were significant differences in the three dimensions of emotion regulation self-efficacy. There was no significant difference in attachment avoidance and depression. 2. There were significant differences in attachment avoidance, positive emotional efficacy, depression and attachment anxiety among students of different grades. There was no significant difference in managing depression / pain emotion efficacy and anger / anger emotion efficacy. 3. Different majors had two dimensions of adult attachment, managing depression / pain emotional efficacy, managing anger / anger emotional efficacy. There were significant differences in depression, but there was no significant difference in expressing positive emotional efficacy. 4. Whether the only child students had two dimensions of adult attachment and three dimensions of emotional regulation self-efficacy; There was no significant difference in depression. 5. There were significant differences in three dimensions of emotion regulation self-efficacy between students with different attachment types, and significant differences in depression. 6. There was a significant positive correlation between adult attachment and depression. The three dimensions of emotion regulation self-efficacy were significantly negatively correlated with depression, attachment avoidance and emotion regulation self-efficacy were significantly negative correlation, attachment anxiety and management depression / pain emotional efficacy. There was a significant negative correlation between emotional efficacy of anger and anger management. 7. In college students and female students, the effect of attachment avoidance on depression was partly affected by the expression of positive emotional efficacy. The effect of attachment anxiety on depression is partly through the management of depression / pain emotional efficacy, but emotional regulation self-efficacy does not play an intermediary role in male groups.
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B842.6

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本文編號(hào)：1666438