本文選題：流動(dòng)兒童　切入點(diǎn)：心理彈性　出處：《中國臨床心理學(xué)雜志》2017年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的:探查流動(dòng)兒童心理彈性潛在類型特點(diǎn),比較不同類型兒童在人口學(xué)變量、自尊、抑郁、孤獨(dú)感及問題行為上的差異。方法:使用青少年心理韌性量表、自尊量表、流行病調(diào)查中心兒童抑郁量表、兒童孤獨(dú)感量表、問題行為量表等對(duì)來自北京的四到六年級(jí)507名流動(dòng)兒童進(jìn)行問卷測查。結(jié)果:(1)潛在剖面分析得到了3個(gè)類型:高彈性組、一般彈性—平穩(wěn)組、一般彈性—波動(dòng)組。高彈性組在各題目上得分都最高;一般彈性—波動(dòng)組在情緒控制、家庭支持、人際協(xié)助維度部分題目達(dá)到高彈性組水平,在其余題目上得分處于較低水平;一般彈性—平穩(wěn)組,各題目得分趨于中等水平。(2)公立學(xué)校流動(dòng)兒童相對(duì)打工子弟學(xué)校流動(dòng)兒童、無轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷兒童相對(duì)于有轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷兒童報(bào)告更多的高彈性類型。(3)高彈性組在抑郁、孤獨(dú)感、問題行為上得分低于另外兩組。在自尊得分上,高彈性組顯著高于一般彈性—平穩(wěn)組,且后者顯著高于一般彈性—波動(dòng)組。結(jié)論:流動(dòng)兒童的心理彈性具有明顯分類特征,潛在類型與學(xué)校類型、轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷有關(guān),各類型在內(nèi)外化問題指標(biāo)上有差異。
[Abstract]:Objective: to explore the characteristics of potential types of psychological elasticity in floating children, and to compare the demographic variables, self-esteem, depression, loneliness and problem behavior of different types of children. The Children's Depression scale, the Children's Loneness scale and the problem behavior scale in the Epidemiological Survey Center were used to survey 507 floating children from grade 4 to 6 in Beijing. Results the potential profiles were analyzed by three types: high elasticity group. The high elasticity group had the highest scores on each topic, and the general elastic fluctuation group had the highest scores in the aspects of emotional control, family support and interpersonal assistance. In the other subjects, the scores were lower; in the general elastic-stationary group, the scores of each topic tended to be moderate. The scores of depression, loneliness and problem behavior in the high elasticity group were lower than those in the other two groups. The high elasticity group was significantly higher than the general elastic stable group, and the latter was significantly higher than the general elastic fluctuation group. Conclusion: the psychological elasticity of the floating children has obvious classification characteristics, and the potential types are related to the school type and transfer experience. There are differences in the indicators of the internalization problem among the different types.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究院;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目(15ZDB138) 教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃資助項(xiàng)目資助
【分類號(hào)】：B844.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王濱;羅偉;;心理彈性發(fā)展的研究進(jìn)展及評(píng)述[J];河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

2 許文英;;兒童心理彈性的研究與提升[J];福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年S1期

3 馬偉娜;桑標(biāo);洪靈敏;;心理彈性及其作用機(jī)制的研究述評(píng)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年01期

4 王小景;;論大學(xué)生的心理彈性[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

5 許書萍;張夢竹;;吸毒人員子女心理彈性的質(zhì)性研究[J];心理科學(xué);2009年02期

6 常保瑞;方建東;;心理彈性的研究及其對(duì)教育的啟示[J];教育探索;2010年01期

7 陳獻(xiàn)忠;宋潔;;家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生心理彈性的調(diào)查分析[J];思想理論教育;2010年05期

8 吳世韞;嚴(yán)燕;;大學(xué)生心理彈性狀況的調(diào)查[J];成功(教育);2010年11期

9 席居哲;桑標(biāo);左志宏;;心理彈性兒童的壓力/逆境認(rèn)知[J];心理科學(xué);2011年01期

10 陶麗娜;;心理彈性共有觀探析[J];文學(xué)界(理論版);2011年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 許書萍;徐光興;;心理彈性研究的科學(xué)價(jià)值、存在問題以及發(fā)展前景[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

2 許燕平;宋娟;;優(yōu)秀貧困大學(xué)生心理彈性的建構(gòu)研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

3 彭李;李敏;;不同心理彈性個(gè)體對(duì)情緒圖片刺激的認(rèn)知偏向[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

4 張佳佳;李敏;;不同心理彈性水平的大學(xué)生自主神經(jīng)反應(yīng)特點(diǎn)的研究[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

5 周茹;;基于理性情緒行為療法設(shè)計(jì)大學(xué)生心理彈性的團(tuán)體訓(xùn)練[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

6 張莎;唐立;;應(yīng)激情景下不同心理彈性大學(xué)生注意偏向的實(shí)驗(yàn)研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

7 滕秀杰;崔麗霞;;青少年心理彈性量表在大學(xué)生群體中的修訂[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

8 董昒;耿文秀;;團(tuán)體音樂治療對(duì)地震災(zāi)區(qū)青少年心理彈性的干預(yù)[A];第十五屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2012年

9 葉艷;范方;;心理彈性研究中變量定向與個(gè)體定向的方法[A];第十五屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2012年

10 董麗娜;陳紅;;心理彈性影響因素的綜合模型[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 記者 舒薇　實(shí)習(xí)生 江文龍;80、90后需補(bǔ)心理彈性課[N];長沙晚報(bào);2010年

2 本報(bào)記者 張清俐;心理彈性研究關(guān)注人類發(fā)展“正能量”[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 席居哲;基于社會(huì)認(rèn)知的兒童心理彈性研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 蔡穎;心理彈性與壓力困擾、適應(yīng)的關(guān)系[D];天津師范大學(xué);2010年

3 胡寒春;青少年核心心理彈性的結(jié)構(gòu)及其特征研究[D];中南大學(xué);2009年

4 范方;留守兒童焦慮/抑郁情緒的心理社會(huì)因素及心理彈性發(fā)展方案初步研究[D];中南大學(xué);2008年

5 楊海;軍校新生心理彈性因素及心理訓(xùn)練對(duì)心理健康影響的實(shí)證研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2010年

6 柳菁;心理彈性新論：多視角PAC人格模型理論與實(shí)證[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張?zhí)K;中學(xué)生心理彈性及其與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究[D];四川師范大學(xué);2010年

2 蔚然;中國成人的心理彈性結(jié)構(gòu)初探[D];華東師范大學(xué);2011年

3 陶麗娜;高中生依戀與心理彈性的關(guān)系研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

4 宋娟;優(yōu)秀貧困大學(xué)生心理彈性的建構(gòu)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 劉素青;老年人心理彈性的實(shí)證研究[D];江西師范大學(xué);2011年

6 呂良成;大學(xué)生感恩、心理彈性、學(xué)習(xí)投入現(xiàn)狀及其關(guān)系的研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

7 夏薔;大學(xué)生心理彈性現(xiàn)狀調(diào)查及教育對(duì)策研究[D];成都理工大學(xué);2012年

8 熊峗慧;貧困大學(xué)生的心理彈性及其影響因素研究[D];江西師范大學(xué);2013年

9 王翠翠;不同心理彈性大學(xué)生對(duì)負(fù)性信息的注意偏向研究[D];曲阜師范大學(xué);2014年

10 張志遠(yuǎn);大學(xué)生心理彈性現(xiàn)狀及干預(yù)研究[D];東北師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：1621668