本文關(guān)鍵詞： 視覺秩序 親社會行為 認知閉合需要 自我控制　出處：《廣州大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：親社會行為指一切讓他人和社會獲益的積極行為,包括分享、告慰、關(guān)切、合作、捐贈、助人、利他等行為。個體本身的特質(zhì)以及情境因素是影響親社會行為的重要因素。在眾多已有關(guān)于親社會行為的研究中,探究視覺秩序這一變量會對親社會行為會產(chǎn)生怎樣的影響還比較少。目前就秩序?qū)�體心理活動、判斷以及行為的影響研究中,國外學者多數(shù)集中于反社會行為,而對于親社會行為的探究較少,國內(nèi)更是很少涉及。此外,以往關(guān)于秩序效應的研究鮮有關(guān)注到其中的個體差異性。本研究采用現(xiàn)場實驗法、實驗室實驗法、問卷法等,通過三個系列研究來對此加以探討。首先通過預實驗檢驗了物理環(huán)境秩序操作的有效性,研究一采用單因素被試間設計,利用現(xiàn)場實驗法,探究了物理環(huán)境秩序有序組和物理環(huán)境秩序無序組中個體所表現(xiàn)出的親社會行為是否有差異。由于物理環(huán)境中往往包含著諸多社會線索,這些線索都帶有大量的社會信息。而根據(jù)已有研究表明也許不需要這么復雜的推理,僅僅是基本視覺無序的刺激就會引起個體違反規(guī)范行為的發(fā)生。因此,研究二通過給被試呈現(xiàn)視覺秩序為有序或無序的圖片,采用實驗室實驗法,探討了視覺秩序?qū)�體親社會行為的影響。由于無序刺激的不確定性與模糊性,人們面對這一刺激會產(chǎn)生找尋答案的期望,而用來描述這一認知加工中個體差異的變量就是認知閉合需要。那么秩序效應在個體變量上是否會存在強度的差別,研究三同樣通過呈現(xiàn)不同視覺秩序的圖片,探討了在視覺秩序?qū)�體的親社會行為產(chǎn)生影響的過程中,認知閉合需要起到了怎樣的調(diào)節(jié)作用。本研究得到如下結(jié)論:(1)相比處于無序物理環(huán)境中的個體,處于有序物理環(huán)境中的個體,傾向于表現(xiàn)出較多的親社會行為。(2)相比視覺秩序為無序的刺激,當視覺秩序為有序時,個體傾向于表現(xiàn)出較多的親社會行為。(3)對于高認知閉合需要個體而言,相較于視覺無序組中高認知閉合的個體,有序組中高認知閉合個體表現(xiàn)出較多的親社會行為。而對于低認知閉合需要者來說,視覺有序和無序組中低認知閉合的個體表現(xiàn)出的親社會行為水平并無顯著差異。
[Abstract]:Prosocial behavior refers to all positive behaviors that benefit others and society, including sharing, consolation, concern, cooperation, giving, helping others, Altruistic behavior. The characteristics of individuals and situational factors are the important factors affecting prosocial behavior. At present, in the research on the influence of order on individual psychological activity, judgment and behavior, most foreign scholars focus on antisocial behavior. In addition, previous researches on order effect seldom concern the individual differences among them. This study adopts field experiment, laboratory experiment, questionnaire, etc. This is discussed through three series of studies. First, the validity of the operation of physical environment order is tested by pre-experiment. First, the single factor design is adopted, and the field experiment method is used. This paper probes into whether there are differences in the prosocial behaviors of individuals in the ordered group of physical environment order and the disorder group of physical environment order, because the physical environment often contains many social clues. All of these clues contain a lot of social information. And, according to previous studies, it may not be necessary to reason so complicated that the mere stimulation of basic visual disorder can lead to individual violations of norms. In the second study, the effects of visual order on individual pro-social behavior were investigated by presenting images of visual order as orderly or disordered. Due to the uncertainty and fuzziness of disordered stimulus, the second study discussed the influence of visual order on individual pro-social behavior by laboratory experiment. In the face of this stimulus, there is an expectation of finding an answer, and the variable used to describe the individual difference in this cognitive process is the need for cognitive closure. So is there a difference in the intensity of the order effect in the individual variable? In the same way, the study discusses the influence of visual order on the prosocial behavior of individuals by presenting pictures of different visual order. In this study, we draw the following conclusion: compared with the individuals in the disorder physical environment, they are in the ordered physical environment. When visual order is orderly, individuals tend to show more pro-social behavior. Compared with the high-cognitive individuals in the visual disorder group, the high-cognitive closure individuals in the ordered group showed more pro-social behaviors. There was no significant difference in the level of prosocial behavior between the low and middle cognitive individuals in the visual order and disorder groups.
【學位授予單位】：廣州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：B842.1

【參考文獻】

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本文編號：1516697