本文關(guān)鍵詞： 問題發(fā)現(xiàn) 思維特點 大學(xué)生 團(tuán)體實驗。　出處：《心理與行為研究》2014年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：用團(tuán)體實驗考察大學(xué)生在生活與科學(xué)兩個領(lǐng)域中問題發(fā)現(xiàn)過程的思維特點。620名大學(xué)生參與實驗,從問題數(shù)量、思維產(chǎn)品、思維層次、思維開放性和思維品質(zhì)等維度對問題評分。結(jié)果顯示:(1)不同年級與性別大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的整體思維水平相當(dāng),男生在思維層次與精致性上占優(yōu),態(tài)度對問題發(fā)現(xiàn)有影響;(2)問題思維評分的領(lǐng)域差異顯著;(3)依據(jù)問題發(fā)現(xiàn)思維的差異可將大學(xué)生分為能力強(qiáng)與弱兩個類別;(4)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)的大部分問題涉及中等偏下的思維水平。
[Abstract]:The thinking characteristics of the problem finding process in the two fields of life and science. 620 college students participated in the experiment, from the number of questions, thinking products, thinking levels, The results showed that the students of different grades and genders had the same overall thinking level in finding the problem, while the male students were superior in the level of thinking and delicacy. Attitude has an effect on problem finding. (2) there are significant differences in the score of problem thinking. (3) according to the difference of problem finding thinking, college students can be divided into two categories: strong and weak) most of the problems found by college students are related to the level of middle-lower thinking.
【作者單位】： 廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：廣東省學(xué)位與研究生教育改革研究項目的資助
【分類號】：B844.2

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本文編號：1515334