本文關(guān)鍵詞：腦癱患兒心理行為異常及其治療進(jìn)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《2013浙江省物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨第八屆浙江省康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展論壇論文集》2013年

引導(dǎo)式教育對(duì)腦癱患兒日常生活活動(dòng)能力的影響

史海燕  

【摘要】：目的:觀察引導(dǎo)式教育對(duì)腦癱患兒日常生活活動(dòng)能力的影響。方法:將40例腦癱患兒隨機(jī)分為對(duì)照組和治療組各20例。對(duì)照組只采用常規(guī)的治療方法,治療組在常規(guī)康復(fù)治療方法基礎(chǔ)上加引導(dǎo)式教育。治療2個(gè)療程,一個(gè)療程3個(gè)月。兩組患兒治療6個(gè)月后采用粗大運(yùn)動(dòng)功能評(píng)分(GMFM)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)功能評(píng)分(FMFM)和日常生活活動(dòng)能力評(píng)分(ADL)進(jìn)行比較。結(jié)果:兩組治療后GMFM、FMFM、ADL評(píng)分結(jié)果均高于治療前,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.01)。結(jié)論:引導(dǎo)式教育能顯著提高患兒的日常生活活動(dòng)能力。

【作者單位】：
【分類號(hào)】：R742.3;R49
【正文快照】：

小兒腦性癱瘓(Cerebral Palsy,CP)[1]簡(jiǎn)稱腦癱,是自受孕開始至嬰兒期非進(jìn)行性腦損傷和發(fā)育缺陷所導(dǎo)致的綜合征,主要表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)障礙和姿勢(shì)異常。常并發(fā)智力障礙、癲癇、感知覺障礙、交流障礙、行為及其他異常障礙。嚴(yán)重影響患兒將來的學(xué)習(xí)和生活。綜合、全面地應(yīng)用各種康復(fù)評(píng)定

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本文編號(hào)：143829