本文關鍵詞：非監(jiān)控類別學習的分類策略與表征　出處：《心理科學進展》2015年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：類別學習是人類對不同類別加以歸類的過程。類別信息的表征、分類策略運用的特點一直是類別學習研究的重點。非監(jiān)控類別學習可分為直接的非監(jiān)控類別學習和間接的非監(jiān)控類別學習。直接的非監(jiān)控類別學習(非限制任務,限制任務)中被試的分類策略具有分類"單維度傾向"策略特點,類別變異程度會影響類別表征;間接的非監(jiān)控類別學習更傾向形成相似性表征,直接的非監(jiān)控類別學習則為基于規(guī)則表征。現(xiàn)有的非監(jiān)控類別學習的理論對分類策略和表征的解釋仍顯薄弱,不同學習任務下類別遷移和知識效應的研究還存在不足,未來研究還需要進一步驗證知識效應對非監(jiān)控類別學習的認知加工過程的影響、探索影響類別表征形成的因素等問題。
[Abstract]:Class learning is the process of classifying different categories . The characteristics of category information and the application of classification strategies have always been the focus of the study of category learning . Non - monitoring category learning can be divided into direct non - monitoring category learning and indirect non - monitoring category learning .

【作者單位】： 廣州大學心理學系;
【基金】：廣東省人文社科項目:教育神經科學視野下的類別學習反饋機制研究(2013WYXM0095) 廣東省教育科學高校項目:類別學習多系統(tǒng)轉換的認知神經機制(2014GXJK059) 廣州市哲學社會科學項目:類別學習反饋的認知神經機制研究(2012YB22)資助
【分類號】：B842
【正文快照】： 1引言運用不同的分類策略,學習將不同客體進行歸類、存儲是人類生存所需的基本技能。在類別學習過程中,類別知識如何表征、分類策略如何運用一直是研究的重點。類別表征是指在類別學習過程中,對不同的類別信息或類別特點進行歸納表征,如相似性表征、規(guī)則表征、原型表征(Richle

【參考文獻】

相關期刊論文 前3條

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1403683