本文關(guān)鍵詞：中國(guó)文化背景下特質(zhì)自我控制與心理-行為關(guān)系的元分析　出處：《西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2014年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：運(yùn)用元分析對(duì)特質(zhì)自我控制與廣泛的心理-行為的關(guān)系進(jìn)行探討。36項(xiàng)研究的55個(gè)獨(dú)立樣本滿足元分析標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)特質(zhì)自我控制與心理-行為有中等程度相關(guān);與正向指標(biāo)顯著正相關(guān),與負(fù)向指標(biāo)顯著負(fù)相關(guān)。(2)特質(zhì)自我控制與心理-行為指標(biāo)中的不同方面相關(guān)有差異,正向指標(biāo)中與"學(xué)習(xí)心理與行為"相關(guān)最高,負(fù)向指標(biāo)中與"問(wèn)題行為"相關(guān)最高。(3)特質(zhì)自我控制與心理-行為之間的關(guān)系受測(cè)量問(wèn)卷這一調(diào)節(jié)變量的影響。
【作者單位】： 西南大學(xué)心理健康教育研究中心心理學(xué)部;哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)后期資助重大項(xiàng)目“當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)的心理學(xué)研究”(10JHQ003),項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:張大均 2010年度重慶市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目“青少年心理健康雙因素模型建構(gòu)研究”,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:張大均 哈爾濱師范大學(xué)2012年人文社會(huì)科學(xué)科研培育基金項(xiàng)目(SXP201209),項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:齊曉棟
【分類號(hào)】：B848
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出自我控制是一種能夠抑制自己的優(yōu)勢(shì)反應(yīng),根據(jù)環(huán)境調(diào)節(jié)自己的行為、思維和情緒的過(guò)程[1]。有研究者區(qū)分了狀態(tài)自我控制和特質(zhì)自我控制[2],認(rèn)為不同個(gè)體的自我調(diào)節(jié)能力在一生中是不容易改變的,是一種穩(wěn)定的、個(gè)體間的自我控制能力差異,這種具有跨時(shí)間、跨情境性的自

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本文編號(hào)：1309632