本文關(guān)鍵詞：國(guó)外基于視覺(jué)擁擠效應(yīng)的發(fā)展性閱讀障礙干預(yù)研究及啟示

  更多相關(guān)文章： 視覺(jué)擁擠效應(yīng) 發(fā)展性閱讀障礙 干預(yù)

【摘要】：視覺(jué)擁擠效應(yīng)與發(fā)展性閱讀障礙的關(guān)系日益得到研究者的關(guān)注,從減少擁擠效應(yīng)的角度,增加字號(hào)、行距,尤其是字符間距可以改善誦讀困難者的閱讀。此外,知覺(jué)學(xué)習(xí)也被看做是預(yù)防和補(bǔ)救發(fā)展性閱讀障礙的新方法,且閱讀障礙者適當(dāng)玩一些動(dòng)作游戲可以改善其視覺(jué)注意,減少視覺(jué)擁擠,進(jìn)而提高閱讀速度。
【作者單位】： 淮北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：安徽省高校人文社科研究重點(diǎn)項(xiàng)目“小學(xué)數(shù)困兒童解題錯(cuò)誤的心理分析與對(duì)策研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):SK2014A369)
【分類號(hào)】：B842
【正文快照】： 1引言日常生活中,視覺(jué)目標(biāo)并不總是單獨(dú)出現(xiàn),而常常出現(xiàn)在復(fù)雜的背景中,當(dāng)目標(biāo)的識(shí)別受到其周圍物體的干擾,就產(chǎn)生了視覺(jué)擁擠效應(yīng)(visual crowdingeffect)。視覺(jué)擁擠效應(yīng)非常普遍,對(duì)多種視知覺(jué)能力產(chǎn)生影響。有研究者認(rèn)為,視覺(jué)擁擠是客體識(shí)別的瓶頸[1]。產(chǎn)生視覺(jué)擁擠效應(yīng)的原

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 伏干;;眼動(dòng)研究在特殊教育中的應(yīng)用:基于閱讀障礙眼動(dòng)研究的分析[J];心理與行為研究;2014年01期

2 范真知;方方;陳娟;;視覺(jué)擁擠效應(yīng)的神經(jīng)機(jī)制[J];中國(guó)科學(xué):生命科學(xué);2014年05期

3 吳睿潔;王波;卓彥;;目標(biāo)和干擾子之間的拓?fù)湫再|(zhì)差異可以削弱擁擠效應(yīng)(英文)[J];生物化學(xué)與生物物理進(jìn)展;2014年02期

4 劉海華;李巧嫻;;弱視視功能損害特點(diǎn)[J];中國(guó)斜視與小兒眼科雜志;2013年04期

5 王琳;巨金香;隋雪;;發(fā)展性閱讀障礙注意缺陷及其矯正述評(píng)[J];中國(guó)特殊教育;2014年07期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 呂佳;漢語(yǔ)閱讀障礙者注意轉(zhuǎn)移的時(shí)間進(jìn)程研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王純;;發(fā)展性閱讀障礙的非語(yǔ)言學(xué)研究[J];武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

2 楊閏榮;隋雪;;發(fā)展性閱讀障礙的神經(jīng)機(jī)制及其對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響[J];中國(guó)特殊教育;2007年01期

3 金花;何先友;莫雷;;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙診斷方法探討[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

4 楊曉紅;周泓;;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙研究綜述[J];社會(huì)心理科學(xué);2010年Z2期

5 買合甫來(lái)提·坎吉;劉翔平;王燕;;發(fā)展性閱讀障礙的跨文字一致性和特異性[J];中國(guó)特殊教育;2010年12期

6 關(guān)文軍;;兒童漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙的臨床表現(xiàn)及早期干預(yù)[J];綏化學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

7 蘇萌萌;張玉平;史冰潔;舒華;;發(fā)展性閱讀障礙的遺傳關(guān)聯(lián)分析[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2012年08期

8 翁曉倩;;快速命名與漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙的研究綜述[J];閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年03期

9 何瑩;趙永樂(lè);;不同語(yǔ)言環(huán)境下發(fā)展性閱讀障礙研究概述[J];文教資料;2008年26期

10 王梅先;;發(fā)展性閱讀障礙的診斷與矯治[J];文教資料;2009年07期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊煬;畢鴻燕;;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙兒童的內(nèi)隱動(dòng)作學(xué)習(xí)[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

2 董瓊;伍新春;;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙兒童的漢字學(xué)習(xí)能力缺陷[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

3 買合甫來(lái)提·坎吉;劉翔平;;維吾爾語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙兒童基本認(rèn)知加工特點(diǎn)研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

4 舒華;;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙的認(rèn)知機(jī)制研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

5 莫雷;金花;溫鴻博;林丹;張大可;;漢語(yǔ)兒童發(fā)展性閱讀障礙的發(fā)生層面研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

6 陳睿;高松;王曉曦;;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙及其研究展望[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

7 盧珊;吳漢榮;;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙兒童視覺(jué)加工能力[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

8 王家雷;張景臣;;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙兒童形音聯(lián)結(jié)特點(diǎn)的研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

9 陳慶榮;;發(fā)展性閱讀障礙的眼動(dòng)研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

10 買合甫來(lái)提·坎吉;劉翔平;;維吾爾語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙兒童語(yǔ)音意識(shí)特點(diǎn)[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 東北師大教育科學(xué)學(xué)院 金和德;為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)環(huán)境[N];吉林日?qǐng)?bào);2001年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 鄒艷春;漢語(yǔ)學(xué)生發(fā)展性閱讀障礙的信息加工特點(diǎn)研究[D];華南師范大學(xué);2003年

2 王曉辰;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙語(yǔ)音及正字法缺損的認(rèn)知過(guò)程基礎(chǔ)[D];華東師范大學(xué);2010年

3 熊建萍;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙兒童的眼動(dòng)研究[D];天津師范大學(xué);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 古今;小學(xué)生漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 韓國(guó)華;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙兒童的詞素意識(shí)特異性缺損[D];華東師范大學(xué);2013年

3 何瑩;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙學(xué)生的視覺(jué)認(rèn)知能力研究[D];西南師范大學(xué);2005年

4 錢麗;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙兒童詞匯閱讀的眼動(dòng)研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

5 齊力;動(dòng)態(tài)測(cè)驗(yàn)在發(fā)展性閱讀障礙兒童鑒別中的作用[D];首都師范大學(xué);2006年

6 柳建興;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)研究[D];廈門大學(xué);2014年

7 李軼楠;發(fā)展性閱讀障礙兒童音、形、義加工特點(diǎn)[D];遼寧師范大學(xué);2013年

8 王海燕;論初中生發(fā)展性閱讀能力的培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2008年

9 薛靖;漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙的干預(yù)研究[D];華東師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：1211121