發(fā)布時(shí)間：2017-11-21 14:18

  本文關(guān)鍵詞：積極取向的團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)初中生心理健康的影響研究

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【摘要】：初中階段是形成積極人格和良好意志品質(zhì)的重要時(shí)期。提高初中生心理健康水平,讓他們順利地度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期,更好地學(xué)習(xí)、生活,是一個(gè)值得探索的問(wèn)題。已有研究證明,通過(guò)積極取向的團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練,能夠有效改善學(xué)生抑郁、焦慮,提升其自信心和自我效能。為了進(jìn)一步了解以積極心理學(xué)理論為指導(dǎo)的團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)初中生心理健康水平的干預(yù)效果,本研究用以下兩個(gè)過(guò)程進(jìn)行探討：研究一在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合前人的理論研究和已有的實(shí)證研究針對(duì)心理健康的影響因素及中學(xué)生自身特點(diǎn),制定針對(duì)心理健康水平提升的團(tuán)輔訓(xùn)練方案;研究二使用該團(tuán)體輔導(dǎo)方案進(jìn)行實(shí)證研究,探討研究一所編制的積極心理學(xué)團(tuán)輔方案對(duì)初中生的心理健康水平改善是否有效。研究二選取長(zhǎng)沙某中學(xué),共164名學(xué)生作為研究對(duì)象。團(tuán)輔組、知識(shí)講授組進(jìn)行干預(yù),而空白組不做任何處理。本研究采用定量研究和質(zhì)性研究相結(jié)合的研究方法,使用spss17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論如下：1.本研究自主設(shè)計(jì)的積極取向的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案能夠有效提升初中生心理健康水平。2.積極取向的團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)初中生人際敏感、情緒不平衡、抑郁、焦慮問(wèn)題的干預(yù)效果顯著,對(duì)初中生積極人格的形成具有一定的促進(jìn)作用。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：1211210