本文關(guān)鍵詞：汶川大地震對(duì)災(zāi)區(qū)兒童心理行為活動(dòng)的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

汶川大地震對(duì)災(zāi)區(qū)兒童心理行為活動(dòng)的影響

目的 探討大地震對(duì)兒童心理行為活動(dòng)的影響,分析兒童生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中主要的行為問(wèn)題,提出早期干預(yù)治療兒童心理行為活動(dòng)異常及早期能力培養(yǎng)的重要性.方法 隨機(jī)對(duì)100例3～14歲我院門(mén)診及住院兒童進(jìn)行地震后的心理行為活動(dòng)調(diào)查,了解大地震對(duì)兒童心理行為活動(dòng)的主要影響.結(jié)果 大地震對(duì)兒童心理行為活動(dòng)的主要影響為緊張恐慌、注意力不集中、整夜不眠、說(shuō)夢(mèng)話、尿頻、遺尿等.結(jié)論 早期

中國(guó)醫(yī)藥指南2008年9月第6卷第17期GuideofChmaM06，No．17edicine，September2008．V

4l

汶川大地震對(duì)災(zāi)區(qū)兒童心理行為活動(dòng)的影響

劉亞瓊

余靜陳佳劉

蓉

謝堅(jiān)

【摘要】目的探討大地震對(duì)兒童心理行為活動(dòng)的影響，分析兒童生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中主要的行為問(wèn)題，提出早期干預(yù)治療兒童心理行為活動(dòng)異常及早期能力培養(yǎng)的重要性．方法隨機(jī)對(duì)1oo例5—14歲我院門(mén)診及住院兒童進(jìn)行地震后的心理行為活動(dòng)調(diào)查，了解大地震對(duì)兒童心理行為活動(dòng)的主要影響．結(jié)果大地震對(duì)兒童心理行為活動(dòng)的主要影響為緊張恐慌、注意力不集中、整夜不眠、說(shuō)夢(mèng)話、尿頻，遺尿等。結(jié)論早期干預(yù)治療大地震對(duì)兒童心理行為活動(dòng)的影響，對(duì)兒童健康成長(zhǎng)具有重要意義．【關(guān)鍵詞】大地震；兒童；心理行為；影響中圖分類號(hào)：R493

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

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文章編號(hào)：1671—8194(2008)17-0041—02

on

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Children’Psychological

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uUYa—qiong,YUJing,CHENJia,LIURong,XIEJian

(PediatricDepartment，CentralHospital，Mianyang,Sichuan，62100China．)

[Abstract]Objective

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【Keywords】ErathquakeIChildren,Psychological

-t

2008年5月12日下午2時(shí)28分。四川汶川發(fā)生里氏8．O級(jí)大地震，許多災(zāi)民在地震后都有不同程度的心理陰影，災(zāi)難會(huì)造成嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷．如不及時(shí)治療會(huì)改變一個(gè)人的性格，甚至導(dǎo)致極端行為如暴力等，我們對(duì)5月15～30日在我院就診的100名3～14歲災(zāi)區(qū)兒童進(jìn)行了心理行為活動(dòng)調(diào)查，現(xiàn)報(bào)道如下-1一般資料

男43例。女57例，3—7歲l5例，7一14歲85例l北川5例．平武6例．江油10例，安縣13例、涪城區(qū)18例、高新區(qū)14例．游仙區(qū)12例、青川3例、三臺(tái)7例、德陽(yáng)4例、鹽亭8例．1．1臨床表現(xiàn)

緊張恐懼100例，注意力不集中88例，多動(dòng)7l例．說(shuō)夢(mèng)話11例，整夜不眠13例．悶悶不樂(lè)5倒，語(yǔ)言增多2l例，食量明顯增加9例，拒談13例．咬指甲4例。遺尿6例．尿頻l3例。1．2疏導(dǎo)方法

①減輕心理壓力：與親朋好友說(shuō)出自己的恐慌．做一些自己感興趣的事情。②和朋友、同學(xué)，親戚保持聯(lián)系．③做好緊急處理的措施：逃生袋，電池、飲水和逃生路線。④有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)：飲食和休息。@不要道聽(tīng)途說(shuō)，少聽(tīng)刺激的信息。⑥對(duì)失眠的兒童，服用安定片或水合氯醛。⑦父母多給兒童鼓勵(lì)生活的勇氣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向．

早日?qǐng)?jiān)強(qiáng)。

易受外界的影響．了解兒童的常見(jiàn)行為問(wèn)題對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)具有重要作用。

在兒童發(fā)育過(guò)程中，出現(xiàn)行為問(wèn)題較為常見(jiàn)，對(duì)兒童身心健康的影響很大．兒童行為問(wèn)題分為：①生物功能行為問(wèn)題：如遺尿，遺便、多夢(mèng)、睡眠不安、夜驚、食欲不振、過(guò)分挑剔飲食等．②運(yùn)動(dòng)行為問(wèn)題：咬指甲、磨牙、吸吮、手指挖鼻子，咬唇，活動(dòng)過(guò)多等。④社交行為問(wèn)題：破壞、偷竊、說(shuō)謊、攻擊等．④性格行為問(wèn)題：如恐慌．害羞、憂郁、社會(huì)退縮，交往不良、違拗、易激動(dòng)、膽怯、過(guò)分依賴、過(guò)分敏感、嫉妒．發(fā)脾氣等。⑤語(yǔ)言問(wèn)題：如口吃等．男孩多表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)與社會(huì)問(wèn)題，女孩多性格行為問(wèn)題。兒童行為問(wèn)題的發(fā)生與父母對(duì)子女的期望、教育方式、父母的文化程度，學(xué)習(xí)環(huán)境等顯著相關(guān)，多數(shù)行為問(wèn)題可在發(fā)育過(guò)程中自行消失。父母采取民主方式教育的兒童善于與人交往、機(jī)靈．大膽而有分析思考能力，反之，如父母常打罵兒童，．@JJL童缺乏自信心和自尊心，他們的戒備心理往往使他們對(duì)他人的行為和意圖產(chǎn)生誤解，父母過(guò)于溺愛(ài)的兒童缺乏獨(dú)立性，任性，且晴緒波動(dòng)不穩(wěn)定。了解不同年齡階段兒童心理發(fā)育的特點(diǎn)，理解兒童的行為，以鼓勵(lì)的正面語(yǔ)言教育為主，對(duì)兒童的不良行為及時(shí)說(shuō)服抑制．

父母是孩子的第一任老師，應(yīng)提高自身的素質(zhì)，言行一致。以身作則教育兒童．

從小培養(yǎng)兒童良好的社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)具有重要作用。兒童的社會(huì)適應(yīng)行為是各年齡階段相應(yīng)神經(jīng)心理發(fā)展的綜合表

(轉(zhuǎn)52頁(yè))

1．3結(jié)果

100例兒童的心理行為活動(dòng)異常觀察全部明顯好轉(zhuǎn)2討論

大地震造成意外傷亡，使人產(chǎn)生高度的情感波動(dòng)，包括恐慌．憤怒、焦慮、孤獨(dú)感、無(wú)助感．驚嚇等。兒童心理行為發(fā)育尚不成熟，

四川省綿陽(yáng)市中心醫(yī)院(621000)

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