本文關(guān)鍵詞：焦點閱讀中信息加工的意識性研究

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【摘要】：根據(jù)實驗材料中主人公和目標行為的關(guān)系,將研究材料分為一致和恢復(fù)一致兩種,實驗1采用獨立記得-知道范式,實驗2采用加工分離范式共同探討焦點閱讀中信息加工的意識性。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)被試在兩種實驗條件下,有意識加工和無意識加工都差異顯著,說明在焦點閱讀中讀者有意識地建構(gòu)命題表征和情境模型。
【作者單位】： 廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院;華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心/心理學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金項目(31571142) 全國優(yōu)秀博士論文作者專項基金(201204) 廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃資助項目(Yq2013047)的資助
【分類號】：B842.7
【正文快照】： 多數(shù)文本閱讀理論認為,在閱讀過程中,讀者會在記憶中建構(gòu)和儲存至少兩種相互聯(lián)系的心理表征:一種是命題表征,即文本觀點的詳細闡述和它們之間的關(guān)系;一種是情境模型,包含文本的全部含義,并能夠讓讀者根據(jù)相關(guān)背景知識進行深層解釋(Kintsch,1988)。隨著閱讀研究的不斷深入,人們，

本文編號：1154833