本文關(guān)鍵詞：對不同類型傳主的人格特征研究——基于心理傳記學方法的應(yīng)用

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【摘要】：對當代不同類型杰出人物的心理傳記學研究,不僅揭示他們的品格優(yōu)勢及成長歷程,還進一步闡釋社會和歷史情境與他們?nèi)烁裉卣鞯年P(guān)系,從而豐富了人格心理學理論。同時,探索心理傳記學方法的應(yīng)用:除了純質(zhì)化心理傳記學方法,本研究重點探討質(zhì)量結(jié)合分析方法的應(yīng)用。通過考察當代大學名校長的人格特征,嘗試引入人格詞評定法、多維尺度法和德菲爾法,結(jié)合解釋和分析杰出人物的人格形成和行為表現(xiàn)等,提高了研究結(jié)果的有效性。
【作者單位】： 蘇州大學教育學院;蘇州大學外國語學院;
【分類號】：B84-05
【正文快照】： 1引言心理傳記學家Runyan(Runyan,1982/2002)認為,人們對傳主的心路歷程和人格、行為探源,就象一面鏡子折射性地啟發(fā)旁觀者的自我認識。中國傳統(tǒng)文化資源浩如煙海,博大精深,而古今杰出人物不勝枚舉。中國學者對歷史杰出人物的心理學研究,始于20世紀30年代末(林偉鼎,1939)。近

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