本文關(guān)鍵詞：知識(shí)獲取過(guò)程中推理偏差的機(jī)制探索

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【摘要】：根據(jù)前期實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出了對(duì)知識(shí)獲取過(guò)程中推理偏差原因的一個(gè)解釋模型.承認(rèn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中存在兩個(gè)系統(tǒng),其中啟發(fā)式系統(tǒng)自動(dòng)形成一種關(guān)系直覺(jué),當(dāng)要求回溯時(shí)系統(tǒng)會(huì)主動(dòng)尋找原因,個(gè)體才可能發(fā)現(xiàn)偏差.分析式系統(tǒng)把推理內(nèi)容按重要性分解后進(jìn)行不同程度的加工,對(duì)推理重要的部分只有在后期加工中才能得到理解;隨后產(chǎn)生若干個(gè)近似的虛擬任務(wù),根據(jù)比較結(jié)果作出反應(yīng);與此同時(shí)對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)估,如果認(rèn)為沒(méi)有圓滿完成任務(wù),就會(huì)體驗(yàn)到推斷偏差.這一模型對(duì)于教育教學(xué)具有一定的啟迪價(jià)值.
【作者單位】： 西北民族大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 知識(shí)獲取過(guò)程 推理偏差 關(guān)系直覺(jué) 虛擬任務(wù)
【基金】：中央高校基本科研業(yè)務(wù)專項(xiàng)資金項(xiàng)目(zyz2011086) 西北民族大學(xué)精品課程建設(shè)項(xiàng)目(JPKC201103)資助
【分類號(hào)】：B842
【正文快照】： 1問(wèn)題提出知識(shí)獲取過(guò)程主要指人類個(gè)體為了適應(yīng)環(huán)境并在相應(yīng)的環(huán)境中生存獲取需要信息的過(guò)程.在這一過(guò)程中,除了初級(jí)的認(rèn)知過(guò)程外,高級(jí)的認(rèn)知過(guò)程如記憶、思維等成分是必不可少的,而再思維活動(dòng)需要通過(guò)推理才能達(dá)到理解知識(shí)、更新知識(shí)的目的.目前在最有代表性的推理理論中,心

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本文編號(hào)：1131638