本文關(guān)鍵詞：內(nèi)地西藏班藏族初中生應對方式研究——以江蘇某西藏民族中學為例

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【摘要】：本文采用《簡易初中生應對方式自陳量表》對江蘇省某西藏民族中學284名藏族初中生進行量表測量,結(jié)果表明:西藏班藏族初中生的應對方式依次是改變認知積極評價、求助、吸取經(jīng)驗與直接行動、通過學習解決問題、否認與忍耐、幻想,表明其以主動應對為主,較少采用被動應對;采用"否認與忍耐"應對方式存在顯著性別差異,女生高于男生;采用"吸取經(jīng)驗與直接行動"應對方式存在顯著年級差異,低年級學生高于高年級學生;應對方式無顯著生源地差異;漢族朋友多少與采用應對方式存在顯著差異,漢族朋友多的學生比漢族朋友少的學生更多地采用"求助"、"吸取經(jīng)驗與直接行動"等主動型應對方式。
【作者單位】： 江蘇理工學院教育學院;上海師范大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 西藏班藏族初中生 應對方式 主動應對型 被動應對型
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃重點項目“在蘇藏生文化適應狀況及過程研究”(項目編號:Bb/2015/01/073)的階段性成果之一
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1“西藏班”是“內(nèi)地西藏班(校)”的簡稱。內(nèi)地西藏班(校)是根據(jù)1984年中央第二次西藏工作座談會精神和中共中央、國務院中發(fā)[1984]22號文件精神,由教育部、國家計委決定從1985年起先后在內(nèi)地有關(guān)省市創(chuàng)辦的西藏班和西藏中學。目前全國有21個省市開辦了29所內(nèi)地西藏班(校),其，

本文編號：1046815