本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建高中生三級(jí)發(fā)展指導(dǎo)模式

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【摘要】：學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)發(fā)展至今已有100多年,在經(jīng)歷了職業(yè)指導(dǎo)、適應(yīng)性指導(dǎo)、發(fā)展性指導(dǎo)、全面推廣四個(gè)發(fā)展階段之后,世界很多國家和地區(qū)都建立了較為成熟的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)模式,并呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。本文以個(gè)體發(fā)展理論、生態(tài)系統(tǒng)理論、積極心理學(xué)為指導(dǎo),在國外典型模式和國內(nèi)學(xué)生指導(dǎo)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出了適合我國的"5L5S"高中生三級(jí)發(fā)展指導(dǎo)模式,該模式闡述了基于關(guān)系系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)以及指導(dǎo)地位、指導(dǎo)重心、指導(dǎo)對(duì)象、指導(dǎo)人員、指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)模式、指導(dǎo)范圍、指導(dǎo)依據(jù)等八個(gè)方面的理念轉(zhuǎn)變,建立了適合高中的發(fā)展指導(dǎo)制度、機(jī)構(gòu)和機(jī)制,并且,提出了品德、心理、學(xué)業(yè)、生涯、生活五個(gè)全面而有層次的指導(dǎo)內(nèi)容,針對(duì)學(xué)生不同需求的三級(jí)指導(dǎo)模式以及具體可操作的五步驟發(fā)展指導(dǎo)過程,旨在促進(jìn)全體學(xué)生健康而有個(gè)性的成長。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)生發(fā)展指導(dǎo) 高中生 三級(jí)指導(dǎo)模式
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度研究”(11JZD037)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 高中是人生發(fā)展中的重要階段,是個(gè)體向成人發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,不僅是個(gè)體生理迅速發(fā)展的時(shí)期,也是人生觀、價(jià)值觀和世界觀初步形成的時(shí)期;不僅是知識(shí)和技能學(xué)習(xí)和發(fā)展的時(shí)期,也是為未來學(xué)習(xí)、職業(yè)和生活做準(zhǔn)備的時(shí)期;不僅是各方面積極品質(zhì)發(fā)展的時(shí)期,也是心理行為問題高發(fā)的時(shí)期

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本文編號(hào)：1029109