發(fā)布時間：2017-10-11 15:28

  本文關(guān)鍵詞：對立違抗癥狀流動兒童的心理適應(yīng)、學(xué)校適應(yīng)和社會適應(yīng)特點分析

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【摘要】：目的:探討有無對立違抗障礙(Oppositional Defiant Disorder,ODD)癥狀的流動兒童在心理適應(yīng)、學(xué)校適應(yīng)和社會適應(yīng)上的差異,并進一步探討有ODD癥狀兒童的不同類型(單純ODD癥狀流動兒童、ODD伴注意力缺陷多動(Attention-deficit hyperactivity disorder,ADHD)癥狀兒童、ODD伴ADHD及品行障礙(Conduct Disorder,CD)癥狀兒童在心理適應(yīng)、學(xué)校適應(yīng)和社會適應(yīng)上的特點。方法:從北京10所小學(xué)中選取有ODD癥狀的兒童369名(單純ODD癥狀101名,ODD+ADHD癥狀204名,ODD+ADHD+CD癥狀63名)及沒有ODD癥狀的對照組兒童349名。由兒童填寫心理適應(yīng)(包括心理彈性、自尊、抑郁、憤怒情緒調(diào)節(jié))、學(xué)校適應(yīng)(包括班級氛圍、師生關(guān)系)和社會文化適應(yīng)量表。結(jié)果:1ODD癥狀流動兒童在心理適應(yīng)、學(xué)校適應(yīng)和社會適應(yīng)上顯著差于對照組兒童;2有ODD癥狀的三組內(nèi)部相比,ODD+ADHD癥狀組、ODD+ADHD+CD癥狀組兒童在憤怒情緒調(diào)節(jié)、師生關(guān)系上顯著差于單純ODD癥狀組兒童;3ODD癥狀流動兒童在心理適應(yīng)、學(xué)校適應(yīng)和社會適應(yīng)上存在顯著的相關(guān)關(guān)系。結(jié)論:ODD癥狀流動兒童在心理適應(yīng)、學(xué)校適應(yīng)和社會適應(yīng)都顯著差于對照組兒童,且與ADHD、CD共病后的適應(yīng)能力更差。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 流動兒童 對立違抗障礙 心理適應(yīng) 學(xué)校適應(yīng) 社會適應(yīng)
【基金】：2012年度國家社會科學(xué)基金項目(12CSH014) 2013年北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助(2013D009012000004) 2013年教育部人文社會科學(xué)重點研究基地自設(shè)項目的資助
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 伴隨著20世紀(jì)80年代中國的城市化進程,大量農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移[1]。隨著流動人口的家庭化流動趨勢,流動兒童的數(shù)量也在急劇上升。2015年發(fā)布的《中國兒童發(fā)展指標(biāo)圖集(2014)》顯示,截止到2013年,中國的流動兒童已經(jīng)達到了3581萬人[2]。毋庸置疑,流動兒童已經(jīng)成為城市中一個龐

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本文編號：1013305