本文關(guān)鍵詞：家庭無效環(huán)境與青少年自傷：情緒調(diào)節(jié)自我效能感的中介作用

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【摘要】：青少年是自我傷害行為的高發(fā)人群,發(fā)生的原因、影響因素以及機(jī)制一直是國內(nèi)外青少年心理病理學(xué)研究者關(guān)注的問題。通過文獻(xiàn)回顧發(fā)現(xiàn),自傷行為的影響因素主要包括兩個方面:個體特征與不良家庭環(huán)境。個體特征因素直接作用于自傷行為的形成,而不良家庭環(huán)境因素一般通過與個體特征因素的相互作用對自傷行為產(chǎn)生影響。本研究主要探討情緒調(diào)節(jié)自我效能感、家庭無效環(huán)境和自傷的關(guān)系,檢驗情緒調(diào)節(jié)自我效能感因素和家庭無效環(huán)境因素對青少年自我傷害行為的單獨影響和協(xié)同作用。本研究通過三個問卷《情緒調(diào)節(jié)自我效能感》、《家庭無效環(huán)境》和《青少年自我傷害問卷》對湖南省6所中學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究,探討家庭無效環(huán)境因素和情緒調(diào)節(jié)自我效能感對青少年自我傷害行為的影響。通過研究,得到以下主要結(jié)果:(1)有過自傷行為的人數(shù)有1655位,占64.42%;而有過自傷行為且對身體造成傷害被試樣本有1066人,占有效百分比的41.5%,且初一年級、獨生子女在自傷水平上得分較高;(2)年級、是否是獨生子女、家庭無效環(huán)境和控制消極情緒自我效能感可能是青少年有自傷水平的影響因素;(3)情緒調(diào)節(jié)自我效能感在家庭無效環(huán)境對青少年自傷的影響中起部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：情緒調(diào)節(jié)自我效能感 家庭無效環(huán)境 自傷
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B842.6
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-12
• 研究背景12-14
• 1 文獻(xiàn)綜述14-24
• 1.1 自傷14-17
• 1.1.1 自傷的界定14
• 1.1.2 自傷的測量14-15
• 1.1.3 自傷的理論模型15-17
• 1.2 家庭無效環(huán)境17-20
• 1.2.1 家庭無效環(huán)境的界定17-18
• 1.2.2 家庭無效環(huán)境對個體情緒發(fā)展的影響18-19
• 1.2.3 家庭無效環(huán)境與自傷的關(guān)系19-20
• 1.3 情緒調(diào)節(jié)自我效能感20-24
• 1.3.1 情緒調(diào)節(jié)自我效能感的界定20
• 1.3.2 情緒調(diào)節(jié)自我效能感的結(jié)構(gòu)與測量20-22
• 1.3.3 情緒調(diào)節(jié)自我效能感與自傷的關(guān)系22-24
• 2 問題提出24-26
• 2.1 現(xiàn)有研究的不足24
• 2.2 本研究的意義24-26
• 2.2.1 理論意義24-25
• 2.2.2 實踐意義25-26
• 3 研究設(shè)計26-29
• 3.1 研究的目的26
• 3.2 研究的內(nèi)容26
• 3.3 研究假設(shè)26-27
• 3.4 研究方法27-28
• 3.4.1 研究對象27
• 3.4.2 研究工具27-28
• 3.4.3 調(diào)查方法28
• 3.5 統(tǒng)計方法28-29
• 4 結(jié)果與分析29-41
• 4.1 被試基本情況29-31
• 4.2 自傷行為的基本情況31-33
• 4.2.1 自傷次數(shù)情況表31
• 4.2.2 自傷水平情況表31-32
• 4.2.3 自傷方式各選項情況32-33
• 4.3 各變量的得分情況33
• 4.4 自傷水平的人口統(tǒng)計學(xué)特征分析33-37
• 4.4.1 自傷水平的性別差異分析34
• 4.4.2 自傷水平的年級差異分析34-35
• 4.4.3 自傷水平的自評學(xué)習(xí)成績差異分析35
• 4.4.4 自傷水平的獨生子女差異分析35-36
• 4.4.5 自傷水平的家庭居住地差異分析36
• 4.4.6 自傷水平的自評家庭經(jīng)濟(jì)狀況差異分析36
• 4.4.7 自傷水平的父母文化程度差異分析36-37
• 4.5 自傷水平、家庭無效環(huán)境和情緒調(diào)節(jié)自我效能感的相關(guān)分析37-38
• 4.6 家庭無效環(huán)境與情緒調(diào)節(jié)自我效能感對青少年自傷的預(yù)測38-40
• 4.7 情緒調(diào)節(jié)自我效能感的中介作用40-41
• 5.討論41-47
• 5.1 青少年自傷的基本情況41-42
• 5.2 青少年自傷與人.統(tǒng)計學(xué)變量的關(guān)系42-43
• 5.3 家庭無效環(huán)境對青少年自傷、情緒調(diào)節(jié)自我效能感的影響43-45
• 5.3.1 家庭無效環(huán)境對青少年自傷的影響43-44
• 5.3.2 家庭無效環(huán)境對情緒調(diào)節(jié)自我效能感的影響44-45
• 5.4 情緒調(diào)節(jié)自我效能感在家庭無效環(huán)境對青少年自傷中的中介作用分析45-47
• 6 結(jié)論47-48
• 7 對青少年心理健康教育的啟發(fā)48-51
• 7.1 青少年方面48-49
• 7.2 家庭方面49-50
• 7.3 學(xué)校方面50-51
• 8 研究不足與展望51-52
• 參考文獻(xiàn)52-56
• 附錄56-58
• 致謝58

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