本文關(guān)鍵詞：社會(huì)轉(zhuǎn)型中青少年心理健康的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)探索

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【摘要】：在社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下,青少年心理健康的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)發(fā)生了一定的變化。其中,青少年心理健康的結(jié)構(gòu)包括學(xué)習(xí)、自我、人際關(guān)系、社會(huì)適應(yīng)、情緒調(diào)節(jié)和職業(yè)規(guī)劃六個(gè)層面,計(jì)18個(gè)方面;青少年心理健康的特點(diǎn)則在于,男生和女生在心理健康的不同方面表現(xiàn)出不同優(yōu)勢(shì),青少年心理健康的年級(jí)差異不大,普通高中生在學(xué)習(xí)、自我、人際關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)、社會(huì)適應(yīng)和職業(yè)興趣探索等多個(gè)方面優(yōu)于中職生,而中職生在職業(yè)選擇的實(shí)踐方面探索更多,以及城市學(xué)生在心理健康的多個(gè)方面均優(yōu)于農(nóng)村學(xué)生等。
【作者單位】： 中國(guó)人民大學(xué)心理研究所;教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;
【關(guān)鍵詞】： 社會(huì)轉(zhuǎn)型 青少年 心理健康 結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“刻板印象威脅:學(xué)習(xí)困難青少年的誘發(fā)、影響機(jī)制和教育干預(yù)”(81571337)階段性成果
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】：

【相似文獻(xiàn)】

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1 李建明;學(xué)習(xí)鄧小平理論,關(guān)心青少年心理健康[J];健康心理學(xué)雜志;2000年02期

2 于海燕;青少年心理健康狀況調(diào)查[J];中國(guó)校醫(yī);2000年04期

3 聶曉陽(yáng),劉光新;關(guān)注青少年心理健康[J];w攣胖蕓，

本文編號(hào)：1004410