本文關(guān)鍵詞：中韓民俗文化對比與對韓民俗文化教學(xué)——以《中國語1》為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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精品論文優(yōu)秀畢業(yè)論文提供論文代寫代發(fā)表論文查重去重代找和代下參考文獻服務(wù)漢語國際教育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文---中韓民俗文化對比與對韓民俗文化教學(xué)——以《中國語1》為例關(guān)鍵詞:民俗文化對韓漢語教學(xué)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)質(zhì)量摘要:語言與文化密不可分,學(xué)習(xí)一種語言必然要涉及這種語言所承載的文化。每一個重要的語言都是自己民族文化的一面鏡子,語言是歷史文化的“活化石”。民俗文化作為文化的重要組成部分,它反映了民眾的生活狀態(tài),對于一種語言的影響極為重大。隨著中韓兩國關(guān)系的日益發(fā)展,對韓漢語教學(xué)已經(jīng)成為漢語國際教育的重要組成部分。韓國與中國有著同源文化,而且同屬漢字文化圈,因此,針對韓國漢語教學(xué)的民俗文化教學(xué)值得進一步的研究和探討。因條件所限,筆者在研究過程中無法去韓國進行實地調(diào)查,因此本文主要采用文獻研究法、對比分析法、跨學(xué)科綜合研究法等多種方法進行研究。本文研究將運用到對外漢語教學(xué)、文化學(xué)、民俗學(xué)等多學(xué)科的理論、方法以及成果,通過中韓兩國的民俗文化對比,提出對韓漢語教學(xué)中民俗文化教學(xué)的建議。另外還會對韓國高中漢語代表性教材進行分析,以確保論文研究結(jié)果更為詳實可靠。本文共分五個章節(jié),第一章表明研究緣起和研究意義,并對相關(guān)研究動態(tài)進行... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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